выражена в объективно предметной форме

Выражена в объективно предметной форме

Задание 2. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Наука; мораль; религиям духовная культура; искусство.

В связи с существованием двух типов деятельности — материальной и духовной — можно выделить две основные сферы существования и развития культуры.

связана с производством и освоением предметов и явлений материального мира, с изменением физической природы человека: материально-технические средства труда, коммуникация, культурно-бытовые сооружения, производственный опыт, умения, навыки людей и др.

Основана на рациональном, репродуктивном типе деятельности.

Выражена в объективно-предметной форме.

Удовлетворяет первичные потребности человека

совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению: наука, искусство, религия, мораль, политика, право и др.

Основана на творческом типе деятельности.

Выражена в субъективной форме.

Удовлетворяет вторичные потребности человека

Деление культуры на материальную и духовную весьма условно, так как провести грань между ними порой бывает очень сложно, потому что в «чистом» виде они просто не существуют: духовная культура может воплощаться и в материальных носителях: книгах, картинах, орудиях труда и т. д. Понимая всю относительность различия между материальной и духовной культурой, большинство исследователей, тем не менее, полагает, что оно всё же существует.

Таким образом, мы видим, что все перечисленные понятия являются формами духовной культуры.

Источник

1.10. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры

Данная разработка поможет подготовиться к ЕГЭ по обществознанию на тему «Понятие культуры. Формы и разновидности культуры».

Просмотр содержимого документа
«1.10. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры»

1.10. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры

Основные подходы к пониманию культуры как явления общественной жизни

Культура — совокупность всех достижений в развитии материальной и духовной жизни общества

Культура — осуществляемая в сферах материальной и духовной жизни общества творческая деятельность

исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей

процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности

связана с производством и освоением предметов и явлений материального мира, с изменением физической природы человека: материально-технические средства труда, коммуникация, культурно-бытовые сооружения, производственный опыт, умения, навыки людей и др.

• Основана на рациональном, репродуктивном типе деятельности.

• Выражена в объективно-предметной форме.

• Удовлетворяет первичные потребности человека

совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению: наука, искусство, религия, мораль, политика, право и др.

• Основана на творческом типе деятельности.

• Выражена в субъективной форме.

• Удовлетворяет вторичные потребности человека

Потребности общества и человека (материальные или духовные), которые удовлетворяются произведёнными ценностями

Основные функции культуры

Формирование целостного представления о народе, стране, эпохе

Осуществление дифференциации ценностей, обогащения традиций

Формирование системы норм и требований общества ко всем индивидам во всех областях жизни и деятельности (нормы морали, права, поведения)

Осуществление передачи и обмена знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений

Сохранение, передача и тиражирование культурных ценностей; развитие и совершенствование личности через общение

Усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению, стремление к самосовершенствованию

Восточная; западная; средиземноморская; латиноамериканская

Принадлежность к историческому типу общества

Русская; французская и т. д.

Культура традиционного; индустриального; постиндустриального общества

Культура охотников; собирателей, земледельцев, скотоводов, индустриальная культура

Сфера общественной жизни или вид деятельности

Культура производства; экономическая; политическая; педагогическая; экологическая; художественная и др. культуры

Связь с территорией

Дописьменная (традиционная) ( знаки, рисунки, мифы и др.); письменная (письменность, тексты, книги и др.); экранная (кино; телевидение, видео, компьютеры)

Уровень мастерства и вид аудитории

Высокая (элитарная); народная; массовая

создаётся анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки (мифы, легенды, эпосы, сказки, песни, танцы, пословицы, поговорки, предания, ритуалы и др.)

понятие, используемое для характеристики современного культурного производства и потребления (концертная и эстрадная музыка, цирк, поп-культура, китч без различия классов, наций, уровня материального состояния, стандартизация культуры)

создаётся привилегированной частью общества, либо по её заказу профессиональными творцами

часть общей культуры, система ценностей, присущих определённой группе (половозрастные: женская, детская, молодёжная и др.; профессиональные: научное сообщество, современный бизнес и др.; досуговые (по предпочитаемым занятиям в свободное время); религиозные; этнические; криминальная)

оппозиция и альтернатива по отношению к господствующей в обществе культуре (битники, хиппи и панки; левые радикалы; андеграунд и др.)

Составляющие и признаки субкультуры

Знание (картина мира в узком смысле слова)

Социальные институты как системы норм

Стиль и образ жизни

Социальные роли и статусы

Навыки, умения, способы осуществления, метод

Потребности и склонности

• часто рассматривается как отклоняющаяся , выражающая некую степень оппозиции господствующей культуре;

• характеризуется преобладанием отдыха и досуга , вокруг которых формируются все отношения;

• отличается приоритетом потребительских ориентаций ;

• формируется под влиянием экранной культуры (компьютерных игр, мультфильмов и т. д.);

• всё больше становится неформальной культурой , носителями которой выступают неформальные подростковые группы;

• носит суррогатный характер — она полна искусственными заменителями реальных ценностей;

• отличается отсутствием избирательности в культурном поведении, преобладанием стереотипов и группового конформизма (соглашательства);

• обладает своим языком, особой модой, искусством и стилем поведения.

Планы на тему: «Понятие культуры. Формы и разновидности культуры»

План №1: «Формы и разновидности культуры», «Культура, ее формы», «Культура как явление общественной жизни»

1) Понятие «культуры».

4) Функции культуры:

5) Субкультура и контркультура.

6) Особенности диалога культур в современном мире.

План №2: «Духовные ценности как компонент духовной культуры общества»

1) Понятие «духовной культуры».

2) Формы духовной культуры:

3) Составляющие духовной культуры:

4) Классификация духовных ценностей:

– витальные (жизнь, здоровье);

– социальные (статус, профессионализм);

– политические (правопорядок, законность);

– моральные (добро, любовь);

– религиозные (Бог, вера);

– эстетические (красота, гармония).

5) Значение духовных ценностей и жизни человека.

План №3: «Социальные ценности в жизни общества»

1) Понятие «социальные ценности».

2) Виды социальных ценностей:

3) Общечеловеческие ценности:

– религиозные (вера, душа);

– нравственные (добро, любовь);

4) Закрепление основных социальных ценностей в международных документах:

– Всеобщая Декларация прав человека;

– Конвенция о правах ребенка;

5) Функции ценностей:

6) Роль ценностей в жизни человека и общества.

План №4: «Духовная культура и ее роль в жизни общества»

1) Понятие «духовная культура».

2) Формы духовной культуры:

3) Составляющие духовной культуры:

4) Функции культуры:

5) Роль духовной культуры в жизни общества.

План №5: «Формирование духовной культуры личности в современном мире»

1) Понятие «духовная культура личности».

2) Структура духовной культуры личности:

– потребности и интересы;

– способности и стремления;

3) Классификация духовных ценностей:

– витальные (жизнь, здоровье);

– социальные (статус, профессионализм);

– политические (правопорядок, законность);

– моральные (добро, любовь);

– религиозные (Бог, вера);

– эстетические (красота, гармония).

4) Социальные институты, оказывающие влияние на развитие духовной культуры личности:

– наука и образование;

5) Духовная культура человека – содержание внутреннего мира.

План №6: «Философия и ее роль в духовной жизни общества»

1) Понятие «философия».

2) Структура философского знания:

– онтология (учение о бытии);

– гносеология (учение о познании);

– психология (учение о душе);

– этика (учение о нравственности);

– эстетика (учение о прекрасном);

– логика (учение о мышлении).

3) Особенности философского знания:

– имеет сложную структуру;

– носит теоретический характер;

– опирается на категории – предельно общие понятия;

– неисчерпаемо по своей сути.

4) Вопросы философии:

– сущность и происхождение бытия;

– материя, сознание и бессознательное;

– душа и человек и др.

5) Методы философии:

6) Функции философии:

7) Основные направления в философии:

8) Философия как особый тип мировоззрения.

План №7: «Влияние массовой культуры на духовную жизнь общества», «Массовая культура»

1) Понятие «культура».

3) Характерные особенности массовой культуры:

– коммерческая выгода для создателей и производителей;

4) Негативное влияние на духовную жизнь общества:

– формирует ложные стремления и потребности;

– ведёт к стандартизации и унификации культуры;

– прививает людям упрощенные образцы и стереотипы поведения.

5) Позитивное влияние на духовную жизнь общества:

– позволяет расслабиться, организует эмоциональную разрядку;

– обращена ко всем людям без различия нации, класса, уровня бедности или богатства;

– ориентирована на интересы общества.

6) Особенности проявления массовой культуры в современной России.

1. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

2. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

Часть общей куль­ту­ры, си­сте­ма цен­но­стей, при­су­щих опре­делённой груп­пе

Куль­тур­ные те­че­ния, от­ри­ца­ю­щие цен­но­сти до­ми­ни­ру­ю­щей куль­ту­ры и про­ти­во­по­став­ля­ю­щие

3. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

4. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­тер­ны­ми чер­та­ми и раз­но­вид­но­стя­ми куль­ту­ры: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) на­прав­лен­ность про­из­ве­де­ний пре­иму­ще­ствен­но на це­ни­те­лей и зна­то­ков

Б) ори­ен­та­ция на за­про­сы ши­ро­ко­го круга по­тре­би­те­лей

В) ком­мер­ци­а­ли­за­ция ду­хов­ной де­я­тель­но­сти

Г) при­о­ри­тет­ное раз­ви­тие раз­вле­ка­тель­ных жан­ров

Д) слож­ность со­дер­жа­ния и ху­до­же­ствен­ных форм

5. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

Ис­кус­ство; наука; об­ра­зо­ва­ние; мо­раль; куль­ту­ра.

6. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

Создаётся при­ви­ле­ги­ро­ван­ной ча­стью об­ще­ства либо по её за­ка­зу про­фес­си­о­наль­ны­ми твор­ца­ми

Создаётся ано­ним­ны­ми твор­ца­ми, не име­ю­щи­ми про­фес­си­о­наль­ной под­го­тов­ки

7. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о куль­ту­ре и её раз­но­вид­но­стях и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) По­лу­че­ние ком­мер­че­ской вы­го­ды яв­ля­ет­ся целью со­зда­ния про­из­ве­де­ний мас­со­во­го ис­кус­ства.

2) Эли­тар­ная куль­ту­ра от­ра­жа­ет на­сущ­ные ду­хов­ные по­треб­но­сти ши­ро­ких масс.

3) Эли­тар­ное ис­кус­ство рас­счи­та­но на узкий круг по­тре­би­те­лей, под­го­тов­лен­ных к вос­при­я­тию слож­ных по форме и со­дер­жа­нию про­из­ве­де­ний.

4) Про­из­ве­де­ния мас­со­вой куль­ту­ры, как пра­ви­ло, ано­ним­ны.

5) Про­из­ве­де­ния на­род­ной куль­ту­ры не­ред­ко пе­ре­да­ют­ся устно.

8. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­тер­ны­ми чер­та­ми и раз­но­вид­но­стя­ми куль­ту­ры: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) оби­лие спе­ц­эф­фек­тов, увле­ка­тель­ные сю­же­ты

Б) ори­ен­та­ция на за­про­сы ши­ро­ко­го круга по­тре­би­те­лей

В) ком­мер­ци­а­ли­за­ция ду­хов­ной де­я­тель­но­сти

Г) при­о­ри­тет­ное раз­ви­тие раз­вле­ка­тель­ных жан­ров

Д) слож­ность со­дер­жа­ния

9. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це

Создаётся ано­ним­ны­ми твор­ца­ми, не име­ю­щи­ми про­фес­си­о­наль­ной под­го­тов­ки

Создаётся при­ви­ле­ги­ро­ван­ной ча­стью об­ще­ства или по за­ка­зу про­фес­си­о­наль­ны­ми твор­ца­ми

10. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це

По­пу­ляр­ная куль­ту­ра, пре­об­ла­да­ю­щая среди ши­ро­ких слоёв на­се­ле­ния в кон­крет­ном об­ще­стве

Куль­ту­ра, рас­счи­тан­ная на узкий круг по­тре­би­те­лей, под­го­тов­лен­ных к вос­при­я­тию слож­ных по форме и со­дер­жа­нию про­из­ве­де­ний

11. 10-класс­ник Иван го­то­вит ис­сле­до­ва­тель­скую ра­бо­ту, по­свя­щен­ную со­вре­мен­ной куль­ту­ре. Какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже по­ло­же­ний сви­де­тель­ству­ют о том, что Иван ис­сле­ду­ет осо­бен­но­сти на­род­ной куль­ту­ры? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Иван утвер­жда­ет, что дан­ная форма куль­ту­ры за­ро­ди­лась в се­ре­ди­не XX в.

2) Иван уста­но­вил, что па­мят­ни­ки дан­ной формы куль­ту­ры со­зда­ны ано­ним­ны­ми твор­ца­ми.

3) Со­глас­но ра­бо­те Ивана, в ос­но­ве дан­ной формы куль­ту­ры лежат тра­ди­ции и обы­чаи.

4) Один из те­зи­сов ра­бо­ты — от­сут­ствие ярко вы­ра­жен­ной ком­мер­че­ской на­прав­лен­но­сти дан­ной формы куль­ту­ры.

5) Иван уста­но­вил, что па­мят­ни­ки дан­ной формы куль­ту­ры яв­ля­ют­ся от­ра­же­ни­ем ин­ди­ви­ду­аль­ной точки зре­ния твор­ца.

6) Иван утвер­жда­ет, что фор­ми­ро­ва­ние этой формы куль­ту­ры свя­за­но с ши­ро­ким рас­про­стра­не­ни­ем СМИ.

12. Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке черты, свой­ствен­ные на­род­ной куль­ту­ре. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) ав­тор­ство часто не опре­де­ле­но

2) носит пре­иму­ще­ствен­но ком­мер­че­ский ха­рак­тер

3) не тре­бу­ет спе­ци­аль­ной под­го­тов­ки для сво­е­го вос­при­я­тия

4) по­яви­лась рань­ше дру­гих форм куль­ту­ры

5) рас­счи­та­на на узкий круг це­ни­те­лей

13. В при­ведённом ниже ряду най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных пред­став­лен­ных по­ня­тий. За­пи­ши­те это слово.

По­пу­ляр­ное ток-шоу, ре­клам­ный пла­кат, мас­со­вая куль­ту­ра, ко­ме­дий­ный се­ри­ал, му­зы­каль­ный ви­део­клип.

14. Из­вест­ный ре­жиссёр анон­си­ро­вал ак­тив­ную ре­клам­ную кам­па­нию сво­е­го но­во­го филь­ма, ко­то­рый будет де­мон­стри­ро­вать­ся по всем ки­но­те­ат­рам стра­ны и пред­на­зна­чен для ши­ро­ко­го круга зри­те­лей. К ка­ко­му виду (форме) куль­ту­ры от­но­сит­ся дан­ный фильм? Какие три при­зна­ка дан­но­го вида куль­ту­ры от­ра­же­ны в опи­сан­ном при­ме­ре? Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, на­зо­ви­те любой дру­гой вид (форму) куль­ту­ры.

15. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­ци­аль­ны­ми фак­та­ми и фор­ма­ми куль­ту­ры: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) показ мно­го­се­рий­но­го те­ле­ви­зи­он­но­го филь­ма

Б) про­ве­де­ние фе­сти­ва­ля фольк­лор­ных кол­лек­ти­вов

В) празд­но­ва­ние мас­ле­ни­цы

Г) за­вер­ше­ние экс­пе­ди­ции по за­пи­си об­ря­до­вых песен

Д) кон­церт эст­рад­ной му­зы­ки

16. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1) рас­крой­те смысл по­ня­тия «куль­ту­ра»;

2) со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию об ос­нов­ных фор­мах (типах) куль­ту­ры;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее от­ли­чи­тель­ную осо­бен­ность эли­тар­ной куль­ту­ры.

17. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1) рас­крой­те смысл по­ня­тия «ду­хов­ная куль­ту­ра»;

2) со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о кри­те­ри­ях(-и) вы­де­ле­ния форм ду­хов­ной куль­ту­ры;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее осо­бен­но­сти на­род­ной куль­ту­ры.

18. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

Поз­во­ля­ет на­кап­ли­вать и пе­ре­да­вать со­ци­аль­ный опыт от по­ко­ле­ния к по­ко­ле­нию

Поз­во­ля­ет людям всту­пать в об­ще­ние друг с дру­гом

Прин­ци­пи­аль­ная за­кры­тость, ду­хов­ный ари­сто­кра­тизм

20. Ком­по­зи­тор на сюжет из ан­тич­ной ми­фо­ло­гии со­здал оперу, ко­то­рая была от­не­се­на ис­кус­ство­ве­да­ми к про­из­ве­де­ни­ям эли­тар­ной (вы­со­кой) куль­ту­ры. Что поз­во­ля­ет им сде­лать такой вывод? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) уста­нов­ка на сле­до­ва­ние об­раз­цу

2) ком­мер­че­ская цель со­зда­ния оперы

3) ис­поль­зо­ва­ние ши­ро­ко из­вест­ных ми­фо­ло­ги­че­ских пер­со­на­жей

4) труд­ность вос­при­я­тия про­из­ве­де­ния не­под­го­тов­лен­ны­ми слу­ша­те­ля­ми

5) ори­ен­та­ция на мас­со­во­го по­тре­би­те­ля

6) слож­ность формы му­зы­каль­но­го про­из­ве­де­ния

21. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в схеме.

22. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о куль­ту­ре и её раз­но­вид­но­стях и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) До­сти­же­ния куль­ту­ры пред­став­ля­ют собой про­дукт ду­хов­ной де­я­тель­но­сти людей опре­делённой эпохи.

2) Со­дер­жа­ние эли­тар­ной куль­ту­ры обу­слов­ле­но стрем­ле­ни­я­ми и по­треб­но­стя­ми, со­став­ля­ю­щи­ми жизнь боль­шин­ства на­се­ле­ния.

3) Ре­зуль­та­ты ма­те­ри­аль­ной де­я­тель­но­сти людей во­пло­ще­ны в до­сти­же­ни­ях куль­ту­ры

4) Про­из­ве­де­ния на­род­ной куль­ту­ры, как пра­ви­ло, ано­ним­ны.

5) Ком­мер­че­ская вы­го­да яв­ля­ет­ся целью со­зда­ния про­из­ве­де­ний эли­тар­но­го ис­кус­ства.

23. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о фор­мах куль­ту­ры и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1) Ха­рак­тер­ной чер­той на­род­ной куль­ту­ры яв­ля­ет­ся её ярко вы­ра­жен­ный ком­мер­че­ский ха­рак­тер.

2) Глав­ным сред­ством рас­про­стра­не­ния про­из­ве­де­ний эли­тар­ной куль­ту­ры яв­ля­ет­ся те­ле­ви­де­ние.

3) Экран­ная куль­ту­ра яв­ля­ет­ся раз­но­вид­но­стью мас­со­вой куль­ту­ры.

4) К ос­нов­ным со­став­ля­ю­щим мас­со­вой куль­ту­ры от­но­сят ин­фор­ма­ци­он­ную ин­ду­стрию и ин­ду­стрию до­су­га.

5) Как пра­ви­ло, эли­тар­ная куль­ту­ра вы­сту­па­ет в форме ху­до­же­ствен­но­го мо­дер­низ­ма, но­ва­тор­ства в ис­кус­стве.

24. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми куль­ту­ры и их про­яв­ле­ни­я­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

А) кар­го­поль­ская гли­ня­ная иг­руш­ка

В) кар­ти­на «Белое на белом» К. Ма­ле­ви­ча

Г) песня Садко «Ой ты, тёмная дуб­ра­вуш­ка»

из оперы Н.А. Рим­ско­го — Кор­са­ко­ва «Садко»

Д) увер­тю­ра М. Глин­ки «Ка­ма­рин­ская»

25. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1) рас­крой­те смысл по­ня­тия «ду­хов­ная куль­ту­ра»;

2) со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о по­треб­но­стях, ко­то­рые удо­вле­тво­ря­ет ду­хов­ная куль­ту­ра;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее со­дер­жа­ние ду­хов­ной куль­ту­ры.

26. Какое опре­де­ле­ние даёт автор по­ня­тию «мас­со­вая куль­ту­ра»? Какие осо­бен­но­сти мас­со­вой куль­ту­ры он вы­де­ля­ет? На­зо­ви­те две любые осо­бен­но­сти. Какой клю­че­вой фак­тор фор­ми­ро­ва­ния мас­со­вой куль­ту­ры он на­зы­ва­ет?

27. Опи­ра­ясь на зна­ние об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, объ­яс­ни­те смысл по­ня­тия «гло­ба­ли­за­ция». В чём про­яв­ля­ет­ся связь мас­со­вой куль­ту­ры и гло­ба­ли­за­ции, с точки зре­ния ав­то­ра? Ука­жи­те два любых по­ло­жи­тель­ных про­яв­ле­ния мас­со­вой куль­ту­ры , на ко­то­рые ука­зы­ва­ет автор.

28. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­ци­аль­ны­ми фак­та­ми и фор­ма­ми куль­ту­ры: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

A) пре­мье­ра те­ле­се­ри­а­ла

Б) кон­курс фольк­лор­ных кол­лек­ти­вов

B) празд­но­ва­ние дня Ивана Ку­па­лы

Г) скан­дал с уча­сти­ем поп-звез­ды

Д) пе­ре­из­да­ние де­тек­ти­ва-бест­сел­ле­ра

29. Го­су­дар­ствен­ный сим­фо­ни­че­ский ор­кестр впер­вые ис­пол­нил сим­фо­нию со­вре­мен­но­го ком­по­зи­то­ра. Кри­ти­ки еди­но­душ­но оце­ни­ли му­зы­каль­ное про­из­ве­де­ние как об­ра­зец эли­тар­ной (вы­со­кой) куль­ту­ры. Что поз­во­ли­ло сде­лать им такой вывод? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны при­зна­ки про­из­ве­де­ний эли­тар­ной куль­ту­ры.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1) ис­поль­зо­ва­ние тех­ни­че­ских средств для про­слу­ши­ва­ния

2) раз­вле­ка­тель­ный ха­рак­тер про­из­ве­де­ния

3) от­сут­ствие ярко вы­ра­жен­ной ком­мер­че­ской на­прав­лен­но­сти де­я­тель­но­сти ком­по­зи­то­ра и ис­пол­ни­те­лей

4) уста­нов­ка на сле­до­ва­ние об­раз­цу, ко­то­рый пе­ре­ни­ма­ет­ся от пред­ше­ству­ю­щих по­ко­ле­ний

5) чрез­мер­ная слож­ность формы му­зы­каль­но­го про­из­ве­де­ния

6) труд­ность вос­при­я­тия про­из­ве­де­ния не­под­го­тов­лен­ны­ми слу­ша­те­ля­ми

30. Те­ле­ви­зи­он­ный канал вы­ку­пил права на показ филь­ма ре­жис­се­ра М. Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­тов также сви­де­тель­ству­ют о том, что фильм от­но­сит­ся к мас­со­вой куль­ту­ре? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Фильм был про­дан для про­ка­та в ки­но­те­ат­рах мно­гих стран мира.

2) Для по­ни­ма­ния кон­цеп­ции филь­ма тре­бу­ет­ся ис­кус­ство­вед­че­ское об­ра­зо­ва­ние.

3) В про­ка­те в ки­но­те­ат­рах стра­ны фильм имел боль­шой ком­мер­че­ский успех.

4) В ос­но­ве сю­же­та филь­ма лежит рас­про­странённый сю­жет­ный ход.

5) Фильм пред­на­зна­чен для зри­те­лей узкой воз­раст­ной ауди­то­рии.

6) Фильм по­лу­чил приз на фе­сти­ва­ле ав­тор­ско­го кино.

31. Кри­тик ото­звал­ся о новом ху­до­же­ствен­ном филь­ме как о про­из­ве­де­нии эли­тар­ной куль­ту­ры. Какие при­зна­ки ха­рак­тер­ны для дан­но­го типа куль­ту­ры? За­пи­ши­те под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) ори­ен­та­ция на по­лу­че­ние ком­мер­че­ской вы­го­ды

2) учёт за­про­сов самых ши­ро­ких слоёв об­ще­ства

3) слож­ность форм ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти

4) раз­вле­ка­тель­ный ха­рак­тер

5) не­об­хо­ди­мость спе­ци­аль­ной под­го­тов­ки для по­ни­ма­ния смыс­ла про­из­ве­де­ний

6) ярко вы­ра­жен­ная ав­тор­ская по­зи­ция

32. Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, пред­став­ля­ют черты мас­со­вой куль­ту­ры.

1) ком­мер­че­ский ха­рак­тер

3) ис­поль­зо­ва­ние спе­ц­эф­фек­тов

4) раз­вле­ка­тель­ный ха­рак­тер

5) слож­ность формы и со­дер­жа­ния

6) узкий круг по­тре­би­те­лей

33. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­ли­чи­тель­ны­ми чер­та­ми и фор­ма­ми куль­ту­ры, ко­то­рым они со­от­вет­ству­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) ано­ним­ность про­из­ве­де­ний

Б) ком­мер­че­ский ха­рак­тер

В) кол­лек­тив­ность твор­че­ских про­цес­сов

Г) стан­дар­ти­за­ция со­дер­жа­ния и ху­до­же­ствен­ных приёмов

Д) вы­со­кая ин­тел­лек­ту­аль­ная и ху­до­же­ствен­ная слож­ность про­из­ве­де­ний

34. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми куль­ту­ры и их от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) ори­ен­ти­ро­ван­ность на ком­мер­че­ский успех

Б) ори­ен­ти­ро­ван­ность на узкий круг вы­со­ко­об­ра­зо­ван­ной пуб­ли­ки

В) ори­ен­ти­ро­ван­ность на раз­вле­че­ние

ши­ро­ких слоёв на­се­ле­ния

Г) ано­ним­ность со­зда­те­лей про­из­ве­де­ний

Д) слож­ность для вос­при­я­тия по­тре­би­те­ля­ми, не име­ю­щи­ми спе­ци­аль­ной под­го­тов­ки

35. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и фор­ма­ми куль­тур: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ду­хов­ным ари­сто­кра­тиз­мом и цен­ност­но-смыс­ло­вой са­мо­до­ста­точ­но­стью

Б) создаётся ано­ним­ны­ми твор­ца­ми

В) по­треб­ля­ет­ся в среде про­фес­си­о­наль­ной ду­хов­ной ин­тел­ли­ген­ции

Г) не­раз­рыв­но со­еди­не­на со сред­ства­ми мас­со­вой ком­му­ни­ка­ции

Д) ори­ен­ти­ро­ва­на на ком­мер­че­ский успех

36. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми и фор­ма­ми куль­тур, ко­то­рые они ил­лю­стри­ру­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) вы­пол­не­ние, пре­жде всего, ком­пен­са­тор­ной функ­ции

Б) вы­со­кая слож­ность вы­ра­же­ния и со­дер­жа­ния

В) со­хра­не­ние ис­то­ри­че­ской пре­ем­ствен­но­сти

Г) удо­вле­тво­ре­ние сию­ми­нут­ных по­треб­но­стей людей

Д) ори­ен­та­ция на узкий круг вы­со­ко­об­ра­зо­ван­ной пуб­ли­ки

37. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми и ос­нов­ны­ми фор­ма­ми куль­ту­ры, ко­то­рые они ил­лю­стри­ру­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) Со­зда­ет­ся эли­той или по ее за­ка­зу по за­ка­зу про­фес­си­о­наль­ны­ми твор­ца­ми.

Б) Со­зда­ет­ся ано­ним­ны­ми твор­ца­ми.

В) Ад­ре­со­ва­на узкой груп­пе зна­то­ков и це­ни­те­лей.

Г) Пре­сле­ду­ет ос­нов­ную цель – по­лу­че­ние ком­мер­че­ской вы­го­ды.

Д) Тех­ни­че­ски ти­ра­жи­ру­ет­ся в виде мно­же­ства копий.

38. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ви­да­ми куль­тур, ко­то­рые они ил­лю­стри­ру­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) ано­ним­ность про­из­ве­де­ний

Б) ярко вы­ра­жен­ный ком­мер­че­ский ха­рак­тер

1) мас­со­вая куль­ту­ра

B) кол­лек­тив­ность твор­че­ских про­цес­сов

Г) стан­дар­ти­за­ция со­дер­жа­ния

2) на­род­ная куль­ту­ра

Д) ори­ен­та­ция на за­про­сы по­тре­би­те­ля

39. Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к эли­тар­ной куль­ту­ре

1) слож­ность ис­поль­зу­е­мых форм

2) стрем­ле­ние ав­то­ров к во­пло­ще­нию соб­ствен­ных идей

3) раз­вле­ка­тель­ный ха­рак­тер

4) ярко вы­ра­жен­ная ком­мер­че­ская на­прав­лен­ность

5) ду­хов­ный ари­сто­кра­тизм

6) тре­бо­ва­ние спе­ци­аль­ной под­го­тов­ки для по­ни­ма­ния

40. Автор пишет о клю­че­вых про­яв­ле­ни­ях мас­со­вой куль­ту­ры . На­зо­ви­те два любых про­яв­ле­ния. При­ве­ди­те по два при­ме­ра, ил­лю­стри­ру­ю­щих каж­дый из них. (Сна­ча­ла ука­зы­вай­те про­яв­ле­ние, затем при­во­ди­те при­ме­ры, ко­то­рые его ил­лю­стри­ру­ют.) (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.)

41. Автор пишет, что «кри­ти­ка­ми дол­гое время при оцен­ке мас­со­вой куль­ту­ры го­во­ри­лось толь­ко об от­ри­ца­тель­ных её сто­ро­нах». Опи­ра­ясь на текст и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, на­зо­ви­те три любых от­ри­ца­тель­ных про­яв­ле­ния мас­со­вой куль­ту­ры и по­яс­ни­те их вли­я­ние на про­цесс со­ци­а­ли­за­ции детей, под­рост­ков и молодёжи.

42. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о ду­хов­ной куль­ту­ре и её фор­мах и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Про­из­ве­де­ния мас­со­вой куль­ту­ры, как пра­ви­ло, со­зда­ют­ся ано­ним­ны­ми твор­ца­ми.

2) Ос­нов­ной круг по­тре­би­те­лей на­род­ной куль­ту­ры — вы­со­ко­об­ра­зо­ван­ная часть об­ще­ства.

3) Осо­бен­но­стью эли­тар­ной куль­ту­ры яв­ля­ет­ся со­зда­ние но­во­го куль­тур­но­го языка, до­ступ­но­го уз­ко­му кругу це­ни­те­лей, рас­шиф­ров­ка ко­то­ро­го тре­бу­ет ши­ро­ко­го куль­тур­но­го кру­го­зо­ра.

4) К фор­мам куль­ту­ры от­но­сят мо­раль, ре­ли­гию, ис­кус­ство, об­ра­зо­ва­ние и науку.

5) От­ли­чи­тель­ная черта мас­со­вой куль­ту­ры — её ком­мер­че­ская на­прав­лен­ность.

43. Най­ди­те в при­ве­ден­ном ниже спис­ке при­зна­ки, ха­рак­те­ри­зу­ю­щие эли­тар­ную куль­ту­ру. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) вы­со­кая со­дер­жа­тель­ная слож­ность

3) ори­ен­та­ция на узкий круг це­ни­те­лей

4) ши­ро­кая ре­клам­ная кам­па­ния

5) со­от­вет­ствие изыс­кан­ным вку­сам

6) без­гра­нич­ное са­мо­вы­ра­же­ние ав­то­ра

44. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­тер­ны­ми чер­та­ми и ти­па­ми куль­ту­ры: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ХА­РАК­ТЕР­НЫЕ ЧЕРТЫ КУЛЬ­ТУ­РЫ

A) ано­ним­ность про­из­ве­де­ний

Б) ори­ен­та­ция на за­про­сы ши­ро­ко­го круга по­тре­би­те­лей

B) ком­мер­ци­а­ли­за­ция ду­хов­ной де­я­тель­но­сти

Г) при­о­ри­тет­ное раз­ви­тие раз­вле­ка­тель­ных жан­ров

Д) слож­ность со­дер­жа­ния

45. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке про­яв­ле­ния мас­со­вой куль­ту­ры и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) пре­мье­ра филь­ма ужа­сов

2) фе­сти­валь ре­клам­ных ро­ли­ков

3) пе­ре­из­да­ние де­тек­ти­ва-бест­сел­ле­ра

4) вы­став­ка ху­дож­ни­ков-аван­гар­ди­стов

5) об­ласт­ной смотр фольк­лор­ных кол­лек­ти­вов

6) от­кры­тие меж­ду­на­род­но­го кон­кур­са пи­а­ни­стов

46. Ху­до­же­ствен­ное про­из­ве­де­ние ав­то­ра N стало пред­ме­том раз­бо­ра в ли­те­ра­тур­ном жур­на­ле. Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка ха­рак­те­ри­сти­ки, сви­де­тель­ству­ю­щие о том, что это ху­до­же­ствен­ное про­из­ве­де­ние от­но­сит­ся к эли­тар­ной куль­ту­ре, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Про­из­ве­де­ние слож­но по сво­е­му со­дер­жа­нию.

2) Про­из­ве­де­ние со­зда­но из­вест­ным пи­са­те­лем.

3) Про­из­ве­де­ние тре­бу­ет зна­ком­ства с со­вре­мен­ны­ми фи­ло­соф­ски­ми кон­цеп­ци­я­ми.

4) Ху­до­же­ствен­ные приёмы, ис­поль­зу­е­мые ав­то­ром, вы­зы­ва­ют не­по­ни­ма­ние мно­гих чи­та­те­лей.

5) Среди чи­та­те­лей про­из­ве­де­ния люди раз­ных воз­рас­тов и уров­ней об­ра­зо­ва­ния.

6) Про­из­ве­де­ние со­зда­ва­лось с расчётом на ком­мер­че­ский успех.

47. Ху­дож­ник K. coздал об­ра­зы ми­ро­во­го хаоса и пу­сто­ты, вос­про­из­ве­дя их в вы­ста­воч­ном про­стран­стве впер­вые с по­мо­щью раз­лич­ных пред­ме­тов, ме­бе­ли, бу­ма­ги, газет. Какие при­зна­ки сви­де­тель­ству­ют о том, что твор­че­ство ху­дож­ни­ка К. от­но­сит­ся к эли­тар­ной куль­ту­ре? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) удо­вле­тво­ря­ет сию­ми­нут­ные за­про­сы людей

2) труд­на для по­ни­ма­ния не­под­го­тов­лен­но­го че­ло­ве­ка

3) имеет ши­ро­кую ауди­то­рию

4) не об­ла­да­ет ху­до­же­ствен­ной цен­но­стью

5) имеет огра­ни­чен­ный круг по­чи­та­те­лей

6) об­ла­да­ет мень­шей ху­до­же­ствен­ной цен­но­стью

48. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о фор­мах куль­ту­ры и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Ком­мер­че­ски успеш­ной может быть толь­ко мас­со­вая куль­ту­ра.

2) Эли­тар­ная куль­ту­ра пре­жде всего про­яв­ля­ет­ся в са­мо­ре­а­ли­за­ции ху­дож­ни­ка и не ори­ен­ти­ру­ет­ся на ши­ро­кую ауди­то­рию.

3) Воз­ник­но­ве­ние мас­со­вой куль­ту­ры про­ис­хо­дит в пост­ин­ду­стри­аль­ном об­ще­стве.

4) Эле­мен­ты на­род­ной куль­ту­ры не ис­поль­зу­ют­ся в мас­со­вой куль­ту­ре по при­чи­не от­сут­ствия к ним ин­те­ре­са у ши­ро­кой ауди­то­рии.

5) Одной из функ­ций мас­со­вой куль­ту­ры яв­ля­ет­ся ре­кре­а­ци­он­ная функ­ция.

6) В со­вре­мен­ных про­из­ве­де­ни­ях ис­кус­ства часто син­те­зи­ру­ют­ся эле­мен­ты мас­со­вой, на­род­ной и эли­тар­ных куль­тур.

49. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и ви­да­ми (ти­па­ми) куль­ту­ры: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) вли­я­ние на со­ци­а­ли­за­цию ин­ди­ви­да

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬ­ТУ­РЫ

Б) раз­но­об­ра­зие ис­поль­зу­е­мых средств

1) толь­ко мас­со­вая куль­ту­ра

В) от­сут­ствие ярко вы­ра­жен­ной ком­мер­че­ской на­прав­лен­но­сти

Г) слож­ность со­дер­жа­ния

2) толь­ко эли­тар­ная куль­ту­ра

Д) раз­вле­ка­тель­ный ха­рак­тер

3) и мас­со­вая, и эли­тар­ная куль­ту­ра

50. Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к эли­тар­ной куль­ту­ре.

1) ано­ним­ность про­из­ве­де­ний

2) кол­лек­тив­ность твор­че­ских про­цес­сов

3) от­сут­ствие ярко вы­ра­жен­ной ком­мер­че­ской на­прав­лен­но­сти

4) вы­со­кая со­дер­жа­тель­ная слож­ность

5) до­ступ­ность для по­ни­ма­ния уз­ко­му кругу спе­ци­а­ли­стов

6) без­гра­нич­ное са­мо­вы­ра­же­ние твор­ца

51. Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, пред­став­ля­ют черты эли­тар­ной куль­ту­ры.

1) от­сут­ствие вы­ра­жен­ной ком­мер­че­ской на­прав­лен­но­сти

2) до­ступ­ность для мас­со­во­го зри­те­ля

4) стрем­ле­ние твор­ца к са­мо­вы­ра­же­нию

5) слож­ность ху­до­же­ствен­ных приёмов

6) узкий круг по­тре­би­те­лей

52. В ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии N при­сут­ству­ет на­ци­о­наль­ный ко­ло­рит. Какие при­зна­ки поз­во­лят сде­лать вывод о том, что про­из­ве­де­ние N от­но­сит­ся к мас­со­вой куль­ту­ре? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) у этого про­из­ве­де­ния не­из­вест­ный автор

2) оно пе­ре­даётся от по­ко­ле­ния к по­ко­ле­нию

3) ero со­зда­те­ли по­лу­чи­ли хо­ро­шую при­быль

4) его ис­пол­ня­ют по радио про­фес­си­о­наль­ные актёры

5) оно носит раз­вле­ка­тель­ный ха­рак­тер

6) оно имеет слож­ное со­дер­жа­ние

53. Бы­ли­ны о рус­ских бо­га­ты­рях дают мно­же­ство при­ме­ров вер­но­сти, му­же­ства, пат­ри­о­тиз­ма. Они изу­ча­ют­ся в мас­со­вой школе. Какая до­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция поз­во­ля­ет сде­лать вывод о том, что бы­ли­ны от­но­сят­ся к на­род­ной, а не к мас­со­вой куль­ту­ре? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Их изу­ча­ли в школе ба­буш­ки и де­душ­ки со­вре­мен­ных уче­ни­ков.

2) Они пе­ре­да­ва­лись из по­ко­ле­ния в по­ко­ле­ние, обо­га­ща­ясь но­вы­ми сю­же­та­ми.

3) Они легли в ос­но­ву ху­до­же­ствен­ных филь­мов, по­лу­чив­ших на­род­ное при­зна­ние.

4) Они за­пи­са­ны на дис­ках актёрами, по­пу­ляр­ны­ми в на­ро­де.

5) Они не имеют пер­со­наль­но­го ав­тор­ства.

6) Их дей­ству­ю­щие лица стали ге­ро­я­ми со­вре­мен­ных анек­до­тов.

54. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о ду­хов­ной куль­ту­ре и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Ду­хов­ная куль­ту­ра — одна из сфер де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка в об­ще­стве.

2) Ду­хов­ная куль­ту­ра вклю­ча­ет по­зна­ва­тель­ную де­я­тель­ность и ее ре­зуль­та­ты.

3) Объ­ек­та­ми ду­хов­ной куль­ту­ры яв­ля­ют­ся идео­ло­гия, мо­раль, ху­до­же­ствен­ное твор­че­ство.

4) Ду­хов­ная куль­ту­ра — это окру­жа­ю­щая че­ло­ве­ка ис­кус­ствен­ная среда.

5) Ду­хов­ная куль­ту­ра не свя­за­на с дру­ги­ми сфе­ра­ми жизни об­ще­ства.

55. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о фор­мах (об­ла­стях) куль­ту­ры и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Наука, как и дру­гие формы ду­хов­ной куль­ту­ры, от­ра­жа­ет дей­стви­тель­ность в ху­до­же­ствен­ных об­ра­зах.

2) Наука на­прав­ле­на на вы­ра­бот­ку си­сте­мы объ­ек­тив­ных зна­ний о мире, за­ко­но­мер­но­стях раз­ви­тия при­ро­ды, об­ще­ства и мыш­ле­ния.

3) Ре­ли­гия ока­зы­ва­ет эмо­ци­о­наль­ное воз­дей­ствие на ве­ру­ю­щих.

4) Мо­раль тре­бу­ет от че­ло­ве­ка опре­делённого по­ве­де­ния.

5) Ис­кус­ству, как и дру­гим фор­мам ду­хов­ной куль­ту­ры, свой­ствен­ны ра­ци­о­наль­ность и си­стем­ность.

56. Из­вест­ный пи­са­тель со­чи­нил фи­ло­соф­ское эссе, где дал весь­ма субъ­ек­тив­ную, ин­ди­ви­ду­аль­но-твор­че­скую, со­вер­шен­но не­при­выч­ную ин­тер­пре­та­цию со­бы­тий не­дав­не­го про­шло­го. Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки свой­ствен­ные дан­но­му типу куль­ту­ры, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) от­ра­же­ние в про­из­ве­де­нии ав­тор­ской ин­ди­ви­ду­аль­но­сти

2) ори­ги­наль­ность формы и (или) со­дер­жа­ния

3) ярко вы­ра­жен­ный ком­мер­че­ский ха­рак­тер

4) не­об­хо­ди­мость спе­ци­аль­ной под­го­тов­ки чи­та­те­ля

5) слож­ность со­дер­жа­ния

6) ори­ен­та­ция на за­про­сы ши­ро­ко­го круга по­тре­би­те­лей

57. По­пу­ляр­ный актёр и те­ле­ве­ду­щий на соб­ствен­ные сред­ства снял чёрно-белый фильм о судь­бе сво­е­го по­ко­ле­ния. Кри­ти­ки от­нес­ли это про­из­ве­де­ние к эли­тар­но­му ис­кус­ству. Вы­бе­ри­те в при­ведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки про­из­ве­де­ния эли­тар­ной куль­ту­ры и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) ком­мер­че­ский ха­рак­тер

2) со­дер­жа­тель­ная слож­ность

3) вни­ма­ние кри­ти­ков и зна­то­ков

4) ис­поль­зо­ва­ние спе­ц­эф­фек­тов

5) при­вле­че­ние ки­но­звёзд

6) ко­лос­саль­ный ин­те­рес зри­те­лей

58. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ти­па­ми куль­ту­ры, ко­то­рые они ил­лю­стри­ру­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) ос­нов­ной круг по­тре­би­те­лей — вы­со­ко­об­ра­зо­ван­ная часть об­ще­ства

Б) по­нят­на и до­ступ­на всем слоям на­се­ле­ния не­за­ви­си­мо от уров­ня об­ра­зо­ва­ния

В) вклю­ча­ет в себя аван­гард­ные на­прав­ле­ния ис­кус­ства

Г) про­из­ве­де­ния со­зда­ют­ся ано­ним­ны­ми твор­ца­ми, не име­ю­щи­ми про­фес­си­о­наль­ной под­го­тов­ки

Д) при­о­ри­тет раз­вле­ка­тель­ных жан­ров в ду­хов­ной де­я­тель­но­сти

59. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и фор­ма­ми куль­ту­ры, ко­то­рым они со­от­вет­ству­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

A) ло­ги­че­ская строй­ность

B) обос­но­ван­ность вы­во­дов

Д) вы­дви­же­ние ги­по­тез

60. За по­след­ние годы в круп­ном ре­ги­о­наль­ном цен­тре сло­жи­лось не­сколь­ко во­каль­но-ин­стру­мен­таль­ных мо­ло­деж­ных групп. Какие осо­бен­но­сти де­я­тель­но­сти этих групп сви­де­тель­ству­ют об их при­над­леж­но­сти к мас­со­вой куль­ту­ре? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) раз­ви­ва­ют тра­ди­ции на­род­но­го во­каль­но­го твор­че­ства

2) ис­пол­ня­ют ком­по­зи­ции соб­ствен­но­го со­чи­не­ния

3) де­я­тель­ность имеет ком­мер­че­скую на­прав­лен­ность

4) ре­пер­ту­ар со­став­ля­ет не­слож­ная тан­це­валь­ная му­зы­ка

5) вы­пол­ня­ют функ­цию на­коп­ле­ния куль­тур­но­го опыта

6) про­из­ве­де­ния ад­ре­со­ва­ны наи­бо­лее эс­те­ти­че­ски раз­ви­той части пуб­ли­ки

61. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о фор­мах (об­ла­стях) куль­ту­ры и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Наука, в от­ли­чие от дру­гих форм ду­хов­ной куль­ту­ры, спо­соб­на ока­зы­вать эмо­ци­о­наль­ное воз­дей­ствие на че­ло­ве­ка.

2) Ос­но­вой мо­ра­ли яв­ля­ют­ся пред­став­ле­ния че­ло­ве­ка и добре и зле и го­тов­ность по­сту­пать в со­от­вет­ствии с этими пред­став­ле­ни­я­ми.

3) Ре­ли­гия даёт ве­ру­ю­ще­му че­ло­ве­ку об­лег­че­ние в стра­да­ни­ях, по­ка­зы­ва­ет выход из труд­ных, ка­жу­щих­ся без­вы­ход­ны­ми си­ту­а­ций.

4) Си­сте­ма об­ра­зо­ва­ния ре­а­ли­зу­ет опре­делённый об­ще­ствен­ный и го­су­дар­ствен­ный заказ.

5) Ис­кус­ству свой­ствен­ны ра­ци­о­наль­ность и си­стем­ность.

62. К про­из­ве­де­ни­ям эли­тар­ной (вы­со­кой) куль­ту­ры ис­кус­ство­ве­ды от­но­сят клас­си­че­скую му­зы­ку: ор­ган­ные про­из­ве­де­ния Баха, скри­пич­ную му­зы­ку Ви­валь­ди, кон­цер­ты для фор­те­пи­а­но с ор­кест­ром Рах­ма­ни­но­ва. Что поз­во­ля­ет ис­кус­ство­ве­дам сде­лать такой вывод?

1) са­мо­вы­ра­же­ние и сво­бо­да твор­че­ства ав­то­ров

2) слож­ность вос­при­я­тия про­из­ве­де­ний не­под­го­тов­лен­ным слу­ша­те­лем

3) уста­нов­ка на сле­до­ва­ние об­раз­цу, ко­то­рый пе­ре­ни­ма­ет­ся от пред­ше­ству­ю­щих по­ко­ле­ний.

4) вы­со­кая сте­пень обоб­ще­ния кол­лек­тив­но­го опыта

5) сте­рео­ти­пи­за­ция от­ра­же­ния че­ло­ве­ком ре­аль­но­го мира в му­зы­ке

6) ори­ен­та­ция му­зы­ки на ши­ро­кую ауди­то­рию

63. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми ду­хов­ной куль­ту­ры и их ха­рак­тер­ны­ми чер­та­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

64. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и фор­ма­ми (об­ла­стя­ми) куль­ту­ры, ко­то­рым они со­от­вет­ству­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) эс­те­ти­че­ские ин­тер­пре­та­ции объ­ек­тов, яв­ле­ний

ФОРМЫ (ОБ­ЛА­СТИ) КУЛЬ­ТУ­РЫ

В) обос­но­ван­ность вы­во­дов

Д) вы­дви­же­ние ги­по­тез

65. Те­ле­ка­нал транс­ли­ро­вал те­ле­се­ри­ал о буд­нях го­род­ской боль­ни­цы. Что поз­во­ля­ет от­не­сти этот се­ри­ал к про­из­ве­де­ни­ям мас­со­вой куль­ту­ры? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны вы­бран­ные эле­мен­ты от­ве­та.

1) СМИ пред­ста­ви­ли те­ле­се­ри­ал как удач­ный ком­мер­че­ский про­ект.

2) Ав­то­ры ис­поль­зу­ют на­род­ную му­зы­ку и эпи­че­ские сю­же­ты.

3) Одной из глав­ных целей со­зда­те­лей те­ле­се­ри­а­ла было соб­ствен­ное са­мо­вы­ра­же­ние.

4) Те­ле­се­ри­ал рас­счи­тан на усреднённый по­тре­би­тель­ский вкус.

5) Те­ле­се­ри­ал ин­те­ре­сен кругу зна­то­ков.

6) По­ни­ма­ние те­ле­се­ри­а­ла не тре­бу­ет спе­ци­аль­ной под­го­тов­ки.

66. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и фор­ма­ми (об­ла­стя­ми) куль­ту­ры, ко­то­рым они со­от­вет­ству­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) ло­ги­че­ская строй­ность

ФОРМЫ (ОБ­ЛА­СТИ) КУЛЬ­ТУ­РЫ

В) обос­но­ван­ность вы­во­дов

Д) вы­дви­же­ние ги­по­тез

67. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми и фор­ма­ми (об­ла­стя­ми) куль­ту­ры: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) стрем­ле­ние к до­сто­вер­но­сти и объ­ек­тив­но­сти

ФОРМЫ (ОБ­ЛА­СТИ) КУЛЬ­ТУ­РЫ

Б) обос­но­ван­ность ги­по­тез

B) ярко вы­ра­жен­ный субъ­ек­тив­ный ха­рак­тер

Г) об­раз­ность и на­гляд­ность

Д) ком­плекс­ное опи­са­ние объ­ек­та

68. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и от­рас­лью куль­ту­ры, про­из­ве­де­ния ко­то­рой он ха­рак­те­ри­зу­ет: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

Б) ло­ги­че­ская це­лост­ность

В) ху­до­же­ствен­ный язык

Г) чув­ствен­но-эмо­ци­о­наль­ное от­ра­же­ние мира

69. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми и ви­да­ми (эта­па­ми) по­зна­ния, ко­то­рые они ил­лю­стри­ру­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А) по­зна­ние мира с по­мо­щью слова, цвета и звука

Б) зна­чи­мость ху­до­же­ствен­но­го вы­мыс­ла

ФОРМЫ (ОБ­ЛА­СТИ) КУЛЬ­ТУ­РЫ

В) по­лу­че­ние объ­ек­тив­ной кар­ти­ны мира

Г) изу­че­ние за­ко­но­мер­но­стей раз­ви­тия при­ро­ды и об­ще­ства

Д) стрем­ле­ние к ис­тин­но­му зна­нию

70. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о фор­мах (об­ла­стях) ду­хов­ной куль­ту­ры и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Мо­раль под­дер­жи­ва­ет­ся силой го­су­дар­ствен­но­го при­нуж­де­ния.

2) Наука при­зва­на по­знать и объ­яс­нить устрой­ство мира и за­ко­ны его раз­ви­тия.

3) Ре­ли­гия объ­яс­ня­ет со­бы­тия, яв­ле­ния окру­жа­ю­ще­го мира с по­зи­ций су­ще­ство­ва­ния сверхъ­есте­ствен­но­го.

4) Ис­кус­ство по­мо­га­ет при­влечь вни­ма­ние об­ще­ства к со­ци­аль­ным и нрав­ствен­ным про­бле­мам.

5) Мо­раль от­ра­жа­ет окру­жа­ю­щую дей­стви­тель­ность в ху­до­же­ствен­ных об­ра­зах.

— ак­тив­ная ре­клам­ная кам­па­ния;

— ори­ен­ти­ро­ван­ность на ши­ро­кий круг зри­те­лей;

— ши­ро­кое рас­про­стра­не­ние филь­ма;

3) дру­гой вид (форма), до­пу­стим:

2) одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию об ос­нов­ных фор­мах (типах) куль­ту­ры: К ос­нов­ным фор­мам куль­ту­ры от­но­сят­ся эли­тар­ная, мас­со­вая и на­род­ная;

3) одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее от­ли­чи­тель­ную осо­бен­ность эли­тар­ной куль­ту­ры: Эли­тар­ная куль­ту­ра — это со­во­куп­ность еди­нич­ных тво­ре­ний, ко­то­рые со­зда­ют­ся из­вест­ны­ми пред­ста­ви­те­ля­ми при­ви­ле­ги­ро­ван­ной части об­ще­ства либо по её за­ка­зу про­фес­си­о­наль­ны­ми твор­ца­ми.

17. 1) смысл по­ня­тия, на­при­мер: со­во­куп­ность ду­хов­ных цен­но­стей и твор­че­ской де­я­тель­но­сти по их про­из­вод­ству, осво­е­нию и при­ме­не­нию;

2) одно пред­ло­же­ние с ин­фор­ма­ци­ей о кри­те­ри­ях(-и) вы­де­ле­ния форм ду­хов­ной куль­ту­ры, опи­ра­ю­ще­е­ся на зна­ние курса, на­при­мер: Кри­те­ри­ем вы­де­ле­ния форм ду­хов­ной куль­ту­ры яв­ля­ет­ся то, кем со­зда­ют­ся эле­мен­ты дан­ной куль­ту­ры, ИЛИ Кри­те­ри­ем вы­де­ле­ния форм ду­хов­ной куль­ту­ры яв­ля­ет­ся це­ле­вая ауди­то­рия, для ко­то­рой со­зда­ют­ся эле­мен­ты дан­ной куль­ту­ры ИЛИ Кри­те­ри­ем вы­де­ле­ния форм ду­хов­ной куль­ту­ры яв­ля­ет­ся слож­ность и до­ступ­ность вос­при­я­тия эле­мен­тов дан­ной куль­ту­ры;

3) одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ние курса осо­бен­но­сти на­род­ной куль­ту­ры, на­при­мер: На­род­ная куль­ту­ра создаётся для ши­ро­кой ауди­то­рии ано­ним­ны­ми твор­ца­ми, не име­ю­щи­ми про­фес­си­о­наль­ной под­го­тов­ки.

— Ду­хов­ная куль­ту­ра — осо­бая сфера жизни об­ще­ства, ко­то­рая вклю­ча­ет со­во­куп­ность со­тво­рен­но­го ра­з­умом и чув­ства­ми людей: идеи, мысли, веру, чув­ства, язык, пра­ви­ла.

— ду­хов­ная куль­ту­ра пре­жде всего удо­вле­тво­ря­ет иде­аль­ные по­треб­но­сти че­ло­ве­ка, она на­прав­ле­на на его внут­рен­нее раз­ви­тие и са­мо­со­вер­шен­ство­ва­ние;

— со­дер­жа­ни­ем ду­хов­ной куль­ту­ры яв­ля­ют­ся му­зы­каль­ные про­из­ве­де­ния, кар­ти­ны, вы­зы­ва­ю­щие в че­ло­ве­ке пе­ре­жи­ва­ния, на­во­дя­щие на раз­мыш­ле­ние.

26. 1. Ответ на пер­вый во­прос, на­при­мер:

— мас­со­вая куль­ту­ра — это слож­ный со­ци­аль­ный фе­но­мен XX века, пред­став­ля­ю­щий собой осо­бый тип про­из­вод­ства и по­треб­ле­ния куль­тур­ных цен­но­стей, ха­рак­тер­ный для мас­со­во­го об­ще­ства.

2. Ответ на вто­рой во­прос, на­при­мер:

— для неё ха­рак­тер­на се­рий­ность пред­ме­тов её по­треб­ле­ния;

— транс­ля­ция при­ми­тив­ных стан­дар­тов жизни и от­но­ше­ний между лю­дь­ми;

— раз­вле­ка­тель­ность, за­бав­ность, сен­ти­мен­таль­ность; в-чет­вер­тых, про­па­ган­да куль­та силь­ной лич­но­сти, ко­то­рой все­гда со­пут­ству­ет жиз­нен­ный успех.

3. Ответ на тре­тий во­прос, на­при­мер:

— клю­че­вой фак­тор фор­ми­ро­ва­ния мас­со­вой куль­ту­ры — уве­ли­че­ние вре­ме­ни для от­ды­ха.

27. 1. Объ­яс­не­ние, на­при­мер:

— гло­ба­ли­за­ция — это ис­то­ри­че­ский про­цесс пре­вра­ще­ния мира в еди­ную си­сте­му, об­ла­да­ю­щую еди­ным и ха­рак­те­ри­сти­ка­ми.

2. Ответ на пер­вый во­прос:

— мас­со­вая куль­ту­ра вы­сту­па­ет также в ка­че­стве не­ко­е­го фун­да­мен­та ми­ро­вой куль­ту­ры, в ре­зуль­та­те чего про­ис­хо­дит сти­ра­ние и устра­не­ние на­ци­о­наль­ных гра­ниц, в этом про­яв­ля­ет­ся её роль в гло­ба­ли­за­ции.

3. Ответ на вто­рой во­прос, на­при­мер:

— по­яв­ле­ние мас­со­вой куль­ту­ры спо­соб­ство­ва­ло до­сти­же­нию все­об­щей гра­мот­но­сти на­се­ле­ния;

— мас­со­вой куль­ту­ре при­над­ле­жит зна­чи­тель­ная роль в ста­нов­ле­нии со­вре­мен­но­го ре­кре­а­ци­он­но­го ме­ха­низ­ма сня­тия стрес­сов и на­пря­же­ний.

40. 1. Ин­ду­стрия раз­вле­ка­тель­но­го до­су­га, на­при­мер:

— по всему миру боль­шую по­пу­ляр­ность имеют гол­ли­вуд­ские такие ки­но­фран­ши­зы, как «Су­мер­ки», «Фор­саж» и дру­гие;

— ти­ра­жи раз­вле­ка­тель­ных «буль­вар­ных» газет и сай­тов зна­чи­тель­но пре­вы­ша­ют ти­ра­жи по­ли­ти­че­ских, эко­но­ми­че­ских или про­фес­си­о­наль­ных из­да­ний.

— ре­клам­ное агент­ство Р. создаёт те­ле­ви­зи­он­ные ро­ли­ки для транс­на­ци­о­наль­ной кор­по­ра­ции, про­из­во­дя­щей фаст­фуд, ко­то­рые рас­про­стра­ня­ют­ся по всему миру;

— ре­кла­ма про­хла­ди­тель­ных га­зи­ро­ван­ных на­пит­ков создаётся по еди­но­му шаб­ло­ну на про­тя­же­нии мно­гих лет.

41. Пра­виль­ный ответ может со­дер­жать сле­ду­ю­щие от­ри­ца­тель­ные про­яв­ле­ния мас­со­вой куль­ту­ры и по­ка­за­но их вли­я­ние на про­цесс со­ци­а­ли­за­ции детей, под­рост­ков и молодёжи:

1. Ори­ен­та­ция на по­треб­ле­ние, а не на твор­че­ство (на­при­мер, под вли­я­ни­ем про­смот­ра блок­ба­сте­ров, со­зда­ю­щих ил­лю­зию воз­мож­но­сти до­сти­же­ния успе­ха в жизни без осо­бых уси­лий, под­рост­ки те­ря­ют ин­те­рес к учёбе и труду).

2. Фор­ми­ро­ва­ние мас­со­во­го ми­ро­воз­зре­ния, ко­то­ро­му при­су­щи не­кри­ти­че­ские убеж­де­ния и взгля­ды (на­при­мер, де­вуш­ки увле­ка­ют­ся чте­ни­ем бьюти-бло­гов, под вли­я­ни­ем ко­то­рых ин­те­ре­су­ют­ся толь­ко ин­ду­стри­ей кра­со­ты, а не про­бле­ма­ми со­вре­мен­но­го об­ще­ства).

3. Стан­дар­ти­за­ция взгля­дов на об­ще­ство и жизнь (на­при­мер, под вли­я­ни­ем ре­кла­мы и се­ри­а­лов под­рост­ки стре­мят­ся по­стро­ить свою жизнь в со­от­вет­ствии с отражёнными в них стан­дар­та­ми).

Источник