детско родительские отношения психолог
Психолог по детско-родительским отношениям
Почему в любящей семье возникают конфликты между детьми и родителями? Почему не удаётся достичь взаимопонимания и найти общий язык? В чём причина дисгармонии взаимоотношений? Психолог по детско-родительским отношениям поможет разобраться в проблеме, выявить её причины и найти решение.
Сеансы с психологом помогут каждой из сторон разобраться в причинах претензий и создать гармонию во взаимоотношениях. Во время консультирования психолог сможет определить причины, вызвавшие недовольство с обеих сторон, и найти пути их разрешения, что приведёт к долгожданному примирению.
Профессиональный подход к каждому ребенку
Безмедикаментозные методы коррекции задержки развития, зпр, аутизм, всех видов аномалий, дцп
B нашем центре инновационное
современное оборудование
Мы воспитываем победителей
Ваши, предоплаченные занятия никогда не сгорят Если Вы отмените, запланированное оплаченное занятие (по любой причине), то оно будет перенесено на удобное для Вас время
Видимый результат через 1 мес
Психологическая помощь по детско-родительским отношениям
При появлении у ребёнка проблем в общении с родителями всегда существует какой-то момент, в который произошло определённое нарушение, повлиявшее на их взаимоотношения. Консультация с психологом помогает выявить этот момент, разобраться в его причинах и решить возникшую проблему.
Среди конфликтов, которые прорабатывает специалист на своих приёмах:
Психологом также может проводиться диагностика состояния ребёнка:
Почему стоит выбрать именно нас?
Наш центр реабилитации детей в Москве «Дыши легко» предлагает семейные консультации с психологом. Наши дипломированные специалисты обладают обширным практическим опытом, поэтому помогут проработать любые конфликты с вашим ребёнком.
Наш профессиональный подход с подбором индивидуальной программы реабилитации для каждого отдельного случая увеличивает эффективность занятий. Мы проводим всестороннее обследование, разбираем причины конфликтов, оказываем психологическую поддержку как детям, так и их родителям.
Цены на услуги
Время занятий в минутах
Абонемент 5 занятий
Абонемент 10 занятий скидка 10%
Индивидуальные занятия с нейропсихологом и психологом
Сенсомоторная коррекция для детей от 2,5 до 5 лет
Особенности детско-родительских отношений
Когда в семье появляется ребёнок, жизнь обоих родителей меняется на 180 градусов. Некоторые родители планируют беременность несколько месяцев, а то и лет. И когда появляется новый член семьи, на плечи родителей ложится огромная ответственность. Прежде всего, родители должны регулярно заниматься воспитанием своих сына или дочери. От воспитания полностью зависит будущее вашего малыша и формирование личности.
В момент воспитания начинают формироваться детско-родительские отношения. Отношения— это всегда не просто, а вот отношения между родителем и ребёнком — это сложная система, в которой необходимо тщательно разбираться. Порой, чтобы разобраться и понять взаимоотношения между родителем и ребёнком уходят годы.
Отношения ребенка и родителя в психологии
Все психологи утверждают, что ребёнок счастлив лишь тогда, когда в его семье царит мир и порядок, а мама с папой любят и понимают друг друга. И наоборот: когда в семье случаются частые ссоры и недопонимания, ребёнок растёт в негативной среде. Тогда либо ребёнок растёт несчастным и подавленным, либо чувствует и ведёт себя как глава семьи.
Чтобы избежать подобных ситуаций, родители должны избегать ссор, скандалов, недопониманий в кругу семьи особенно на глазах ребёнка. Здесь крайне важно не потерять взаимопонимание между ребёнком и родителем.
Крайне важно проводить беседы с ребёнком и помочь ему понять, что он может смело делиться своими проблемами и переживаниями. Порой случается, что с возрастом ребенок начинает доверять друзьям и знакомым больше, чем своим маме и папе.
Что такое семья и родительские отношения?
Семья – это малая социально-психологическая группа, которая складывается на основе глубоких доверительных отношений между всеми ее членами. То, какой будет семья и родительские отношения, зависит от знаний, стремлений и целей между ее членами.
Родительские отношения— это связи между родителем и ребёнком в целом. А вот уровень этих отношений зависит именно от самого родителя. Ведь мама и папа являются главным источником воспитательной функции. И они должны учесть каждую деталь, чтобы этот механизм работал правильно.
Типы семейных отношений
Психологи выделяют 6 основных типов семейных отношений:
Этот тип семейных отношений отвечает за половозрастную систему: рождаемость и гигиена, забота родителей и детей друг о друге.
Такой тип отношений отвечает за формирование семейного бюджета, заработок средств и заботу о пожилых и маленьких членах семьи.
Такой тип отношений говорит об особенностях отношений между мужем и женой. Кроме того, этот тип отношений отвечает за вопросы усыновления и наследования.
Этот тип семейных отношений отвечает по большей части за воспитание детей. Также они влияют на нравственные и моральные ценности каждого члена семьи.
Каждый родитель несёт воспитательную функцию и на протяжении жизни передает ее каждому своему ребёнку. Именного от педагогических отношений зависит вся воспитательная функция.
Этот тип отношений говорит о психологии внутри семьи между каждым ее членом. Характер этих отношений говорит об эмоциях, воспоминаниях в семье и сфере общения. Чтобы в семье были здоровые психологические отношения, семья должна быть крепкой и поддерживать друг друга во всем.
Детско-родительские отношения внутри семьи.
Отношения между детьми и родителями отвечают за множество разных задач. Большинство из них отвечают за благополучие малыша. Интересным моментом является то, что взаимодействие здесь идёт от ребенка к родителю.
Когда (и если) родители позволяют ребенку слишком многое и превозносят его, он растёт полагая, что весь мир должен относиться к нему подобным образом. Здесь трудно сказать, насколько это все опасно. Но у ребенка появляются конфликты за пределами семьи. Так случается, когда ребенок считает, что весь мир вращается вокруг него. Когда родители потакают любому капризу и дают все, о чем просит ребёнок, малыш привыкает к этому и ожидает того же от всего мира. А вот будут ли окружающие столь чуткими и доброжелательными к нему? Ответ тут скорее всего отрицательный.
Способы воспитания детей
В детско-родительских отношениях выделяют такое понятие, как стиль воспитания. Чаще всего родители об этом даже не догадываются, а воспитывают своих сына или дочь интуитивно (либо опираются на труды психологов и педагогов). Тогда они придерживаются не одного стиля воспитания, а скорее, это сочетание 2-3 стилей сразу. Хотя, доминирующим является какой-то один конкретный стиль. Какие же стили воспитания выделяют?
Когда в семье придерживаются демократического стиля воспитания, главная роль в семье принадлежит родителям. Они принимают все важные решения, однако, мнение ребенка касательно этого вопроса тоже учитываются. В этом случае окончательное решение зачастую принимается вместе на семейном совете. Психологи утверждают, что этот стиль воспитания является самым правильным в современном мире.
Это полная противоположность демократическому стилю. В такой семье все решения принимаются исключительно родителями, а мнение ребенка здесь не играет никакого значения. Дети обычно выполняют беспрекословно любое поручение родителей, не задают лишних вопросов и не проявляют никакой реакции. Родитель держит под контролем каждый шаг своего ребенка, указывает ему, что делать, как говорить и даже как думать.
Это тоже своего рода, противоположный стиль воспитания авторитарному. Когда ребёнок растёт в подобных условиях, он получает абсолютно все, что хочет и не знает отказа. Ребенок не понимает, что такое опасность и где она его может поджидать. Он знает, что в случае чего, семья его защитит и подставит своё плечо. Малыш сам не может принимать никакие решения: когда поесть, погулять или лечь спать. Если ребёнок случайно поранится, родители начинают опекать его ещё больше. Со временем эта опека только усугубляется: родители выбирают, с кем их сын или дочь пойдёт гулять, с кем будет дружить и тд. Такие родители предпочитают все держать в своих руках и контролировать на 100%.
В семье с таким стилем воспитания родители живут своей жизнью, занимаются своими делами, не обращая никакого внимания на ребенка. А если сыну или дочери что-то нужно, родители просто игнорируют его слова или просьбу. В таких семьях дети растут сами по себе, постоянно находятся в одиночестве и им просто некому рассказать о своих проблемах. Ребенок испытывает недостаток внимания, заботы и тепла родителей, и со временем начинает искать поддержку вне семьи. Когда же родители понимают свои ошибки, ребенок уже достаточно отдалился от родных и не хочет с ними делиться своими достижениями.
Жесткий стиль воспитания не зря называют жестким. Когда родитель руководствуется этим типом воспитания, он требует от ребенка выполнение его требований исключительно в жесткой форме. Маленький человек стремится приложить все усилия, чтобы сделать маму или папу счастливыми и выполняют любое поручение. Если же какую-то просьбу выполнить не получается, то ребенок очень страдает. Такое воспитание в корне неправильное, ведь ребёнок растёт с массой комплексов, которые будут только вредить ему.
Рождение малыша и ролевая позиция.
Великий австрийский психолог Фрейд выявил интересную закономерность. Он обнаружил, что, чем старше становится ребёнок, тем больше ответственности он берет на себя.
Старшие братья и сестры часто замечают, что родители проявляют больше внимания и любви своим младшим детям именно потому, что они являются младшими.
Если у ребенка нет братьев и сестер и он один растет в семье, никаких проблем с самооценкой у него нет. А вот дети из многодетных семей часто страдают из-за целого букета комплексов. Так детям приходится бороться за внимание и любовь родителей постоянно. И если кто-то из малышей получает меньше внимания, начинает страдать. В дальнейшем такие дети продолжают бороться за внимание окружающих на протяжении жизни, и порой используют не самые честные методы для достижения своих целей.
Каковы параметры воспитания?
Среди параметров родительского воспитания стоит выделить родительский контроль и родительские требования. Почему же именно они?
Каждый родитель обычно требует от своего ребенка примерного поведения. Чем выше требования и ожидания родителей, тем больше ребёнок старается превзойти эти ожидания. Но порой родитель может чересчур увлечься, не понимая, что ребёнок не всегда может оправдать их желания и надежды.
Как результат, ребенок прикладывает все силы, чтобы родитель был доволен, но не получает должного поощрения и похвалы. Из-за этого случается диссонанс и у малыша нарушается психологическое состояние. Поэтому родитель должен контролировать свои требования и понимать, являются ли они выполнимыми для маленького человека. Иначе это может негативно сказаться на его здоровье.
Для родителей стало нормой, что все действия их детей находятся под их чутким контролем. Во многих семьях принято, что дети подчиняются родителям и беспрекословно выполняют то, что им велено. Это идёт либо на генетическом уровне, либо из детства. А ведь раньше так и было: дети должны были подчиняться старшим и выполнять любые их указания.
Принципы детско-родительских отношений
Семья развивает ребенка.
Чем больше родители уделяют времени своему ребёнку, тем более полноценным членом общества он растёт. Благодаря чуткому вниманию мамы и папы любой ребенок сформируется в зрелую личность и будет готов вступить во взрослую жизнь.
Но родители часто игнорируют этот факт. Порой ребёнку хочется выговориться, поделиться, спросить совет, но родители в этот момент заняты своими делами, работой. А бывает и так, что у ребенка всего один родитель и он не может дать достаточно внимания и любви своему малышу. Тогда ребёнок ищет, где бы восполнить недополученное с ранних лет общение.
Ребенок держит все переживания внутри, начинает замыкаться в себе, а потом выплескивает все свои проблемы на окружающее общество.
Как влияют наши установки на детей
Часто мы навязываем собственные установки на окружающих нас людей. Однако, это не так просто. А вот навязать установки собственному ребёнку куда проще. Но чем больше мы пытаемся достичь собственного удовлетворения, тем больше страдают наши дети.
Установки матери или отца никак не должны ущемлять интересы ребенка. Ведь то, что мы проектируем на ребенка, он будет проектировать на своих детей и так далее. Лучшее решение здесь— это стремиться удовлетворить потребности друг друга в равной степени.
Типы детско-родительского общения
То, как родитель общается с ребёнком, напрямую зависит дальнейшая его жизнь.
В отзывчивых семьях родители и дети постоянно взаимодействуют за счет чего между ними складываются доверительные отношения.
Когда родитель постоянно следит за ребёнком, контролирует его смс и социальные сети, в семье преобладает враждебный тип общения.
При материально-ориентированном типе общения родители стремятся создать материальное благополучие в семье и обеспечить детей всевозможными благами, например, отправить учиться в высшие заведения.
Дети полностью зависят от родителей. И крайне важно помнить, что благополучие каждого малыша именно в руках его родителей.
Консультация для родителей «Психологические проблемы детско-родительских взаимоотношений»
Елена Казанцева
Консультация для родителей «Психологические проблемы детско-родительских взаимоотношений»
Влияние родителей на развитие ребенка очень велико. Дети, растущие в атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем, связанных со здоровьем, трудностей с обучением, общением со сверстниками, и, наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений ведет к формированию различных психологических проблем и комплексов.
Казалось бы, никто не вправе посягать на традиционную роль родителей в воспитании своих детей, в выборе форм и методов родительских воспитательных воздействий.
Однако многочисленные факты того, что дети становятся жертвами или оказываются перед угрозой насилия (физического или психологического) от рук собственных родителей становятся в последнее время обычными и не могут не вселять тревогу.
Психологические проблемы в детско-родительскихотношениях сегодня превратились в обычное явление: до 10% жертв насилия погибает, у остальных появляются отклонения в физическом, психическом развитии, в эмоциональной сфере.
Это не только наносит непоправимый вред здоровью ребенка, травмирует его психику, тормозит развитие его личности, но и влечет за собой другие тяжелые социальные последствия, формирует социально дезадаптивных, инфантильных людей, не умеющих трудиться, не способных создать здоровую семью, быть хорошими родителями.
В настоящее время это стало серьезной социальной и общечеловеческой проблемой.
Подобная ситуация в нашем обществе, конечно же, вытекает из ряда проблем – это
экономические, связанные с резким падением уровня жизни, подавляющей части населения и неуверенностью в завтрашнем дне;
социальные – в обществе утрачены основные общественно значимые ценности;
психологические – воспитываемый многие годы инфантилизм, нежелание принимать жизненно важные решения, брать ответственность на себя, зависимость от других;
педагогические – когда общество, государство не несут ответственности за воспитание человека, формирование его морали и нравственных принципов.
Основными свойствами благоприятной родительской позиции являются непосредственное принятие ребенка, адекватность, динамичность, оптимистическая прогностичность. Поэтому структура родительскогоотношения рассматривается как совокупность трех компонентов:
1. Представлений родителя о ребенке
2. Отношения родителей к ребенку
3. Характер взаимоотношений родителя к ребенку. При этом родительское отношение мы рассматриваем как подвижное образование, которое может меняться под воздействием различных факторов.
Практика показывает, что многие родители не могут понять причин недовольства собственными детьми, не способны самостоятельно решить возникающие проблемы и часто нуждаются в помощи педагогов и узких специалистов.
Многолетние наблюдения показали, что для многих современных родителей характерна эмоционально-негативная оценка себя как родителя (отмечают 80% обследованных мам и 60% пап).
В ответах на вопрос: «Что вы испытываете, попадая в ситуацию необходимости провести воспитательное воздействие на ребенка?»- 18% родителей ответили: «страх», «желание переложить ответственность на супруга, супругу», а на просьбу описать себя как родителя, более 65% отцов и 43% матерей ответили, что часто бывают грубыми, несдержанными и крикливыми.
Почти половина опрошенных отцов считают себя неподготовленными к роли главы семьи и рады, что эту роль берут на себя жена или прародители ребенка. Лишь 33% ответили, что они являются «главой семьи», «кормильцем», «старшим наставником».
Проведенный анализ существенных трудностей в детско-родительских отношениях позволяет выделить их причины, которые можно разделить по трем основаниям
интериндивидуальные – связанные с особенностями семейного воспитания;
макросистемные – связанные с социокультурными особенностями жизни семьи.
Интраиндивидуальные причины рассматриваются через особенности темперамента ребенка, в основе которого лежат врожденные физиологические процессы.
Интериндивидуальные причины отражают опыт общения ребенка с родителями, который интерпритируется в терминах надежных и ненадежных взаимодействий. В первом случае родители внимательно и чутко реагируют на чувства, потребности, мысли детей, умеют предвидеть результаты их поступков, поддерживают их уверенность в себе. В случае ненадежных отношений родители не чувствуют своего ребенка, раздражаются, ведут себя не ровно, не любят его. В результате у него не возникает доверия к миру,что негативно отражается на его развитии: угнетается познавательная активность, снижается самооценка, происходит отстранение от сверстников.
Макросистемные причины определяются совокупностью социокультурных условий,в которых находится семья: экономическое положение семьи, образование родителей и характер взаимоотношений в семье, а также культурные традиции семьи.
Я думаю, что отсутствие желания познать, понять друг друга и лежит в основе тех проблем, которые осложняют и искажают отношения детей и родителей.
Конечно, не всякая семья имеет положительный опыт воспитания и зачастую именно неумение родителей создать для своего ребенка такую обстановку, которая способствовала бы его личностному развитию и психологическому комфорту, является причиной возникновения конфликтов, агрессии, жестокости. На первый взгляд это легко решаемо, просто нужно объяснять родителям, как воспитывать ребенка. Но, к сожалению, истоки неправильного воспитания зачастую лежат гораздо глубже и не могут быть объяснены лишь одной категорией мотивов, что позволяет говорить о необходимости индивидуального подхода в организации коррекционной работы с родителями и детьми по преодолению проблем в детско-родительских отношениях.
Консультация для родителей «Психологические особенности материнства» Как отечественные, так и зарубежные психологи изучали отношения матери и ребенка. Например, исследования Д. Винникотта и Р. Шпица делают.
Формирование детско — родительских отношений Старший дошкольный возраст – период активного развития и становления познавательной деятельности. Старший дошкольник стремится узнать, как.
Консультация для родителей «10 родительских ошибок» КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «10 ОШИБОК, КОТОРЫЕ ПРИВОДЯТ К ДЕТСКИМ ИСТЕРИКАМ» Ошибка № 1: Позволять ребенку все. Когда ребенок не встречает.
Консультация для родителей «Совместный семейный отдых — лучший способ укрепления детско-родительских отношений» Наибольшее влияние на развитие личности ребенка оказывает семья. Семья — это первое социальное окружение, в котором человек усваивает основные.
Консультация для родителей «Возрастные и психологические особенности детей 2–3 лет» ВОЗРАСТНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАННЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СОЦИАЛЬНО – ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Играет самостоятельно, проявляет.
Психологические игры и упражнения, направленные на улучшение взаимоотношений с окружающими Психологические игры и упражнения. Упражнения, направленные на улучшение взаимоотношений с окружающими. «Путь всегда будет» ЦЕЛЬ: содействовать.
Психологические проблемы одаренных детей В психологии до сих пор нет общего представления о природе одаренности, а есть альтернативные подходы к решению проблемы. Первый подход:.
Семинар-практикум «Тренинговые игры и упражнения, направленные на гармонизацию детско-родительских взаимоотношений» «Клуб заботливых родителей» Упражнение «Кто здесь собрался?» Каждый родитель по кругу придумывает свой вариант ответа на вопрос «Кто здесь.
Детско-родительские отношения
«Смысл жизни не в том, чтобы ждать, когда закончится гроза,
а в том, чтобы научиться от души радоваться дождю.»
Все родители хотят, чтобы их дети были здоровыми и успешными. Но зачастую, мы забываем, что для этого, прежде всего, человеку важно научиться быть счастливым. Эту науку он осваивает в детстве, в своих отношениях с родителями, благодаря их терпению, любви, пониманию самих себя и своего ребенка.
Мы поможем гармонизировать детско-родительские отношения с учетом запросов и особенностей каждого члена вашей семьи.
Для ребёнка отношения с родителями — самые важные отношения, во многом определяющие всю его жизнь. Именно в этих отношениях ребенок формирует понимание собственного «Я», получает запас любви и безопасности, из которого в последующем будет черпать силы при решении «взрослых», серьезных проблем. Именно эти отношения он подсознательно рассматривает, как стандарт при построении всех последующих отношений: с друзьями, любимыми, приятелями или сослуживцами.
Существует множество классификаций, описывающих различные типы детско-родительских отношений и способов воспитания.
Оптимальный тип отношений характеризуется доверительностью и возможностью диалога между родителем и ребенком. Основные принципы таких отношений:
Гармоничные отношения в семье нельзя построить раз и навсегда, это живой процесс, каждая новая проблема в семье — это задача, которую можно и нужно своевременно решать!
На тему «как правильно воспитывать ребенка» написано множество хороших книг. К сожалению, теоретические советы не всегда оказывается возможным воплотить в жизнь. Практические рекомендации специалистов нашего Центра, предложенные именно вам, с учётом всех ваших семейных и личностных особенностей, помогут иначе взглянуть на ситуацию и преодолеть возникшие трудности при построении детско-родительских отношений.