игра что за зверь
Ответы на игру «1 Фото: Что за зверь?»: уровень 6
Зверь 1, 2 из 10.
Ответы на игру «1 Фото: Что за зверь?»: уровень 7
Зверь 1, 2 из 10.
Помощь к игре «1 Фото: Что за зверь?»: уровень 8
Зверь 1, 2 из 10.
Решения на игру «1 Фото: Что за зверь?»: уровень 9
Зверь 1, 2 из 10.
Подсказки к игре «1 Фото: Что за зверь?»: уровень 10
Зверь 1, 2 из 10.
Дидактическая игра для детей 5–7 лет «Что за зверь?»
Данное пособие я придумала и изготовила к открытому занятию по развитию речи.Цель пособия:
-упражнять детей в образовании притяжательных прилагательных при назывании частей тела знакомых животных.
-научить анализировать изображение фантастического животного, определять и называть из каких частей оно состоит.
— развивать аналитическое мышление, воображение, чувство юмора.
Пособие состоит из письма художника Кисточкина и его рисунков.
Воспитатель читает письмо от художника Кисточкина: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам художник Кисточкин. Я очень люблю рисовать, особенно животных. А еще я люблю путешествовать. Сейчас я нахожусь на необитаемом острове посреди Тихого океана. Здесь очень красиво! Но самое интересное, что я здесь встретил очень необычных животных. Я даже не знаю как они называются. Высылаю вам мои рисунки и прошу вас помочь мне придумать названия для них. Заранее благодарю вас за помощь.»
Дети рассматривают рисунки художника и называют с помощью притяжательных прилагательных части тела фантастических животных,
и пидумывают название этому животному (например»жирафокоз»)
Рисунки художника, как вы видите,состоят из пособия»Дикие и домашние животные» и нарисованных и вырезанных из картона частей тела различных животных.
Дети вместе с воспитателем выбирают самые интересные названия, записывают их и отправляют художнику.
Дети отправляются в гости к художнику Кисточкину на таинственный остров загадок,где они должны выяснить в какой среде обитают все эти животные, чем они питаются,могут ли они жить рядом с человеком,какие из них могут быть опасны для человека и почему?
-Может ли свинорыб жить на берегу острова7
-Чем питается коровослон?
-Могут ли жить рядом зеброкоз и козожираф?
Дети самостоятельно придумывают и составляют новых животных (пособие трансформируется, выбирают и зарисовываю для них среду их обитания,подбирают пищу и. т. п.
Это пособие учит детей не только фантазировать,но и вызывает интерес к новым открытиям, к познанию мира природы.
Пособие для ознакомления детей с понятием «Сутки». Пособие для ознакомления детей с понятием «сутки». Наступил новый год, закончился старый. Что же можно сделать из старого ненужного календаря?.
Развивающая игра для детей старшего дошкольного возраста «Ералаш» Цель: закрепить и активизировать в речи детей словарь по теме «Дикие и домашние животные». Задачи: Обучающие: • Уточнить и закрепить знания.
Правила игры Что за зверь
Кто первым маркирует жирафа?
Мало того что в этой игре малышам придется отгадывать загадки, посвященные самым разным животным, они еще должны будут быстро найти на игровом поле изображение отгаданного зверя и положить туда свой маркер. Только так можно получить почетное звание звероведа и птицезнана.
Три причины, по которым стоит приобрести эту игру:
А можно ли играть без взрослого?
Можно, если в компании есть хотя бы один достаточно бегло читающий ребенок. Тогда он возьмет на себя функции ведущего и, поверьте, станет просто образцовым сыном или дочкой от такой почетной и ответственной работы. По крайней мере, на время игры.
Кому можно подарить:
В комплект входит:
Задача игрока
Отгадать, что за животное описано в загадке.
Ход игры
Игру проводит ведущий — кто-нибудь из взрослых. В зависимо¬сти от возраста участников игроки получают перед началом игры по 5, 7 или 10 маркеров одного цвета (по договоренности между игро¬ками или решению ведущего). Беря поочередно из стопки загадок карточки, ведущий зачитывает их текст. В некоторых карточках дается две загадки про одного и того же животного. Их зачитывают обе.
Ответ имеет право дать любой игрок, который одновременно выкладывает на поле на рисунок с животным, которому посвящена загадка, свой маркер. Выкладывать маркер на рисунок, где уже есть маркер другого игрока, нельзя.Если игрок дал верный ответ, его маркер остается на поле. Если ответ неверен, маркер отправляется в сброс.
Конец игры
Игра заканчивается, когда у одного из участников не останется маркеров.
Победителем становится игрок, у которого к этому моменту на поле окажется наибольшее число жетонов. Если таких игроков двое, оба объявляются победителями.
Дидактическая игра для детей 5–7 лет «Угадай, что за зверь?»
Елена Кузьмина
Дидактическая игра для детей 5–7 лет «Угадай, что за зверь?»
Цель: закрепить и конкретизировать знания детей о внешнем виде диких животных,способствовать обогащению сенсорного опыта. Активизировать состязательные отношения между партнерами в процессе достижения конечного результата.
Материал: картины с изображением животных,закрытые цветной бумагой с одним,двумя,или тремя отверстиями, фишки.
Ход игры: в игре одновременно,могут принимать участие от двух и более детей. Воспитатель, говорит, что здесь спряталось дикое животное, и предлагае5т детям угадать его. Если ребенку удается отгадать при одном открытом фрагменте,он получает три фишки, если угадывает при двух открытых фрагментах, получает две фишки, если же только при трёх открытых- одну фишку. Выигрывает тот, кому удаётся собрать большее количество фишек.
Конкурс знатоков: «Дикие животные Севера и жарких стран» в подготовительной группе. Цель: Закрепить представление детей о диких животных Севера и жарких стран. Развивать связную речь. Задачи: Расширить и углубить представление.
Презентация о зверятах Закрепить и систематизировать представления детей о зверях. Формировать представление дошкольников о способах питания животных. Углубить.
Дидактическая игра «Угадай животное»
Елена Бахирева
Дидактическая игра «Угадай животное»
Дидактическая игра «Угадай животное» предназначена для детей 2-3 лет. Данная игра направлена на развитие речи, формирование словарного запаса, внимания, наблюдательности. Игра предназначена для индивидуальной работы, совместной деятельности воспитателя и ребенка, а также для НОД.
Учить детей соотносить целостное изображение животного с его внешним признаком.
ОО «Речевое развитие»
Учить детей проговаривать названия животных,активизировать словарный запас за счет слов: «лягушка, бабочка, корова, кот, тигр, гусь, спина, ноги, крыло, лапа».
ОО «Познавательное развитие»
Закрепить и актуализировать знания по темам: «Домашние животные», «Дикие животные», «Насекомые».
ОО «Социально-коммуникативное развитие»
Вырабатывать усидчивость, концентрацию внимания, диалоговую структуру речи.
ОО «Физическое развитие»
Развивать мелкую моторику, зрительную концентрацию и координацию на плоскости.
Карточки с изображениями животных и карточки с отсутствующими частями изображений с животными.
Ход занятия:
Воспитатель раскладывает перед ребенком карточки с изображениями животных и карточки с отсутствующими частями. Задача ребенка – правильно сопоставить картинки.
Воспитатель намеренно путает ребенка и сопоставляет карточки «неправильно» (например, тигру – отсутствующую часть от гуся и т. д.). Задача ребенка – навести порядок в «путанице».
«Угадай время». Дидактическая игра «Угадай время». Дидактическая игра. Для детей старшего дошкольного возраста Цель игры: Формировать представление о том, что утро, вечер,.
Авторская дидактическая игра по развитию речи детей в детском саду «Угадай, какое это животное?» Авторская дидактическая игра по развитию речи детей в детском саду:»Угадай, какое это животное?» Цель: учить детей составлять описательные.
Дидактическая игра для развития речи детей «Угадай, чего не стало?» Дидактическая игра для развития речи детей :» Угадай, чего не стало?». Цель игры: учить детей запоминать предметы и их изображения, расположение.
Дидактическая игра «Угадай фигуру». Мастер-класс Доброго времени суток, друзья-маамовцы! В нашем детском саду, на одном из педагогических советов проводилась «Ярмарка идей», где воспитатели.
Дидактическая игра «Угадай и расскажи» Цель и задачи игры: закрепить знания детей об основных правилах, по которым живут люди; дать понятие, что главное- правила не просто знать,.
Дидактическая игра по речевому развитию «Угадай-ка» Хочу предложить вашему вниманию уважаемые коллеги игру, сделанную своими руками. Эта игра- всегда выручают на занятиях по развитию речи,.
Дидактическая игра «Угадай по вкусу» для детей подготовительной к школе группы Цель: научить угадывать по вкусу некоторые крымские ягоды. Задачи Познакомить детей с крымскими ягодами: как выглядят, как растут, какого.