игра кто на чем ездит
Дидактические и настольные игры по лексической теме «Транспорт»
Елена Головко
Дидактические и настольные игры по лексической теме «Транспорт»
Дидактическая игра «Кто, на чём ездит»
— закреплять знания о различных видах транспорта;
— уметь сопоставлять транспорт и человека профессии.
подобрать соответствующие картинки.
Игра с прищепками «Найди такую же»
развитие внимание, зоркости, логического мышления,
умение сопоставлять различные изображения и находить общие черты
рассмотреть внимательно предложенную картинку, из расположенных ниже предметов выбрать и обозначить прищепкой такую же картинку, как на образце
Игровизор с резиночками «Кто, чем управляет?»
-углублять и совершенствовать знания детей о транспорте и людях им управляющим;
-развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие точности движений кистей рук.
при помощи резиночек соединить человека и транспорт, которым он управляет
Дидактическая игра «Четвёртый лишний»
развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.
из четырёх предложенных картинок выбрать лишнюю и обосновать свой выбор
Игра с прищепками «Угадай, сколько?»
развитие логического мышления, внимательности,
умение сопоставлять количество предметов с цифрой, их обозначающей
рассмотреть внимательно предложенную картинку, посчитать количество предметов и обозначить прищепкой цифру, которая обозначает количество этих предметов
Игра с фонариком «Угадай, что внутри?»
-расширять и закреплять знания детей о транспорте:
-развивать связную речь, умение правильно употреблять существительные с предлогом,существительные с прилагательным:
-развивать любознательность, влечение к экспериментальной деятельности
Нужно включить фонарик и направить луч света на картинку с тыльной стороны. Внимательно рассмотреть вид транспорта и ответить на вопросы;
-Какой вид транспорта (т. е. как передвигается?
Игра с прищепками «Угадай пропущенное число»
упражнять детей в порядковом счете,найти пропущенное число:
закреплять понятие «соседи числа», «за», «перед», «после», «между числами»
развивать логическое мышление и внимание.
рассмотреть внимательно картинку цифровой ряд, определить, какая цифра пропущена, выбрать её из предложенных и отметить прищепкой.
Дидактическая игра
«Разложи по размеру»
развивать умение сравнивать предметы по величине несколькими способами: приложением, наложением, «на глаз»;
развивать глазомер, пространственное мышление, логику, внимание
разложить транспорт по величине,
1. начиная с самого большого
2. начиная с самого маленького
Настольная игра «Парковка»
-учить целенаправленно запоминать информацию;
-развивать внимание, кратковременную память, зрительное восприятие, пространственное мышление, логику, мелкую моторику пальцев рук.
игрок выбирает карточку-план расстановки транспорта на парковке, стараясь не делать ошибок, расставляет автотранспорт. Играть можно на скорость.
«Мы едем, едем, едем. угадай транспорт«
-развитие внимания и логики.
-учить анализировать картинку, сопоставлять признаки и делать выводы
— развивать логическое мышление
предложить ребенку отгадать, на каком транспорте едут наши герои и отметить правильный ответ прищепкои.
Настольная игра-головоломка «Машинки»
развитие внимания, памяти, логики, образного мышления и воображения.
разложить карточки на игровом поле по клеточкам так, чтобы все картинки разноцветных машинок совпадали по цвету и содержанию. Сначала можно собирать карточки по образцу. Немого потренировавшись, можно ориентировать ребенка на составление головоломки без образца — подсказки.
-учить ориентироваться в пространстве;
-расширять и углублять знания о транспорте;
-развивать зрительное восприятие, пространственное мышление, логику, внимание, память
в игру могут играть один или два участника. Необходимо разложить транспорт по направлению движения. Можно устраивать соревнования между двумя игроками или собирать на время, если игрок один.
Дидактическая игра «Кто, чем управляет»
-расширять и активизировать словарный запас по теме «Транспорт»
-закреплять формы творительного падежа существительных
-учить группировать транспорт; соотносить транспорт в соответствии с профессией
-закреплять знания детей о назначении транспорта и значимости в жизни человека.
подобрать к человеку той или иной профессии вид транспорта, которым он управляет
Дидактическая игра на липучках «Машина едет, лодка плывет, самолет летит». По лексической теме: Транспорт Цель:познакомить детей с видами транспорта (воздушный, наземный,водный)Учить распределять транспорт на игровом поле. Расширять и обогащать.
Дидактические игры и загадки по теме «Зима» Возрастная аудитория: для детей дошкольного возраста 5-7 лет. Назначение: данные дидактические игры можно использовать при проведении.
Дидактические игры к теме «Дикие животные» 1. Дидактическая игра «Посчитай животных и напиши цифру» Цель: пересчитывать предметы и соотносить количество с цифрой; определять,.
Дидактические игры по теме «Космос» своими руками Этот год юбилейный в космической отрасли. В 2021 году исполняется 60 лет первому полёту человека в космос. Именно поэтому 2021 год в России.
Конспект итоговой НОД в ОО «Речевое развитие» в форме игры «Что? Где? Когда?» по лексической теме «Весна» Конспект открытой НОД по образовательной области «Речевое развитие» в старшей группе Составил: учитель – логопед Емельянова С. Б. Тема:.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим по лексической теме «Транспорт» Задачи: Образовательные: • Формировать представления детей о разных видах транспорта; профессиях, связанных с транспортом. • Раскрыть значение.
Мастер-класс «Штампики для рисования в нетрадиционной технике» по лексической теме «Транспорт» из подручных вещей Описание материала: данный мастер класс будет полезен воспитателям дошкольных учреждений, заинтересованным родителям. Назначение: применение.
Игра-викторина «Сказочный транспорт»
Ребенок в дошкольном возрасте активно знакомится с русскими народными и
зарубежными сказками, Сказочные герои и их моральный облик помогают дошкольнику получить представление о положительных и отрицательных нравственных качествах, усвоить элементарные социальные нормы и правила.
Цель: формирование представлений у детей о сказочных персонажах и
транспорте, на котором они передвигались.
1. Упражнять детей в умении выбирать подходящий вид транспорта для
определенного сказочного персонажа.
2. Расширять представления о русских народных и зарубежных сказках, рассказах.
3. Способствовать развитию внимания, памяти, мышления и речи.
4. Развивать зрительное, пространственное восприятие.
5. Воспитывать уважительное отношение друг к другу.
6. Формировать умение вести диалог, слушать собеседника, не перебивая.
Ход игры — викторины.
Много в мире сказок
Длинных и коротких,
Грустных и смешных.
Знают эти сказки,
-Ребята, я предлагаю вам, отправиться в путешествие, в страну Сказок. А чтобы эта волшебная страна открыла для нас свои двери, чтобы нам было весело в пути, давайте возьмёмся за руки и споём песню «Вместе весело шагать». (Дети становятся в круг и поют песню)
— Чтобы в пути нам не попасть в беду, мы будем соблюдать правила дорожного движения. А помогать нам будет трёхглазый друг – светофор. Передаём друг другу игрушку и называем по очереди цвета светофора: красный, жёлтый, зелёный.
— Во время путешествия мы будем отвечать на вопросы, ответы на них помогут нам выяснить, кто же из вас хорошо знает сказки. Кто знает и помнит на чем передвигались сказочные герои, кто каким транспортом для передвижения пользовался. Давайте вспомним?
-За каждый правильный ответ вы будете получать жетон.
1. Какое транспортное средство помогло Снежной Королеве украсть Кая;(сани)
2. На чем улетели Забава и Иван? (Летучий корабль)
3. При помощи чего летал Карлсон,который живет на крыше? (моторчик с пропеллером).
4. На каком транспортном средстве ездил Емеля к царю; (печка)
5. На каком сказочном транспорте отправили царицу с сыном злые завистники? (бочка)
6. Личный транспорт Бабы-Яги? (ступа)
7. На чем летал старик Хоттабыч? (на ковре-самолете)
8. На чем летал барон Мюнхаузен? (на ядре)
9. На чем летала няня Мэри Поппинс? (на зонтике)
10. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (в карету)
11. При помощи чего Мальчик-с-Пальчик передвигался семимильными шагами? (сапоги- скороходы).
— Дорогие ребята,подошло к концу наше весёлое и интересное путешествие.И закончить его я хочу такими словами:
Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло.
Дидактическая игра «Назови транспорт» Дидактическая игра «Назови транспорт» Цель: упражнять детей в классификации транспортных средств по способу, месту передвижения, по назначению;.
Дидактическая игра «Чудо-транспорт» Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию дидактическую игру, которую можно использовать в рамках темы недели «Транспорт», с детьми среднего.
Дидактическая игра «Сказочный Дубль» «Сказочный Дубль». Цель игры: развить быструю реакцию и зрительную концентрацию, развитие речи, набрать больше всех карточек. Игра состоит.
Дидактическая игра «Сказочный инопланетянин» Представляю Вам нашу любимую дидактическую игру «Сказочный инопланетянин». Игра очень увлекает малышей, они с удовольствием в нее играют.
Дидактическая игра «Собери картинку. Транспорт» Цель игры: игра помогает закрепить виды транспорта (воздушный, водный, наземный, названия транспорта (автобус, автомобиль, бульдозер,.
Дидактическая игра из макарон «Транспорт» для детей от 3 лет Уважаемые коллеги, хочу представить Вашему вниманию игру, разработанную в рамках реализации программы «От рождения до школы» под ред. Н. Е.
Игра-планшет из фетра «Транспорт» Игра из фетра «Транспорт» для использования детьми дошкольного возраста. Игра может быть использована педагогами, родителями, специалистами,.
Настольно-печатная игра (лото) «Транспорт» Настольно-печатная игра (лото) «Транспорт» Цель: Продолжать знакомить детей с видами транспорта (воздушный, наземный, водный, умение находить.
Дидактическая игра «Кто на чем ездит?». Онлайн-тренажёр «Транспорт». Подготовила воспитатель Котова З.А
Уважаемые родители! Данная рекомендация поможе познакомить с самыми известными средствами передвижения, учить детей группировать транспорт; соотносить транспорт в соответствии с профессией. Закрепить знания детей о назначении транспорта и значимости в жизни человека.
Материал:Наборы картинок с видами транспорта (такси, скорая помощь, аварийная служба, машина «Хлеб») и с изображением людей в одежде, соответствующей их профессии (доктор, таксист, специалист аварийной службы, водитель).
Ход игры
Покажите картинки с изображением людей разных профессий (доктор, таксист, специалист аварийной службы, водитель). Сообщите детям, что каждый герой ждет свою машину, которая задерживается в гараже. На доске выкладываются все карточки с изображением транспорта (такси, скорая помощь, аварийная служба, машина «Хлеб»). Покажите одного героя и предложите ребенку определить, на чем поедет этот герой. Дети высказывают предположения.
Познавательная игра для детей «Транспорт» познакомит тебя с самыми известными средствами передвижения. Некоторыми из них ты пользуешься часто, например, автомобилем или автобусом, а другие, возможно, видел только на картинках. Но в любом случае, мы уверены, что ты пройдёшь эту увлекательную игру и правильно ответишь на вопросы. А теперь запоминай правила игры. В каждом из девяти игровых заданий мы попросим тебя показать какой-нибудь вид транспорта. А тебе нужно будет всего лишь выбрать мышкой правильный ответ. Итак, давай же скорей знакомиться с транспортом!
Дидактические игры по ознакомлению детей дошкольного возраста с профессиями
Татьяна Герасимова
Дидактические игры по ознакомлению детей дошкольного возраста с профессиями
«Определи по предмету профессию»
Дети по очереди достают из мешочка предметы (половник, вата, расческа, свисток, указка, нитки, молоток и т. п.) По предмету они должны назвать профессию, в которой предмет используется
Воспитатель раскладывает четыре картинки с изображением предметов – помощников (например,ножницы, расческа, фен и шприц). Ребенок должен назвать лишний предмет и объяснить свой выбор.
«Кому нужен этот предмет?»
(В центре круга лежат каска, жезл, шприц, молоток, гаечный ключ, половник, расческа, молярная кисть, тетрадь, фен).
Дети под музыку идут по кругу, музыка останавливается –дети берут предметы и говорят:
— Как называется этот предмет?
— Людям какой профессии он нужен?
— Что делает человек данной профессии?
Цель: развивать умение соотносить действие человека с его профессиональной деятельностью; воспитывать уважение к человеку труда.
Воспитатель раздает детям карточки с изображением представителей различных профессий.Затем он демонстрирует предметные картинки с изображением объекта их деятельности задавая вопросы: «Кто строит дома?»; «Кто шьет платья?», «Кто продает продукты?» и т. д. Примеры ответов детей: «Строитель строит дома», «Портной шьет платья», «Продавец продает продукты».
«Угадай по результату профессию»
Воспитатель предлагает детям поочередно брать картинки с изображением предмета (результата чьей либо деятельности). Взяв картинку, дети должны назвать профессию и действие, которые выполняет человек этой профессии (картинки: платье, дом, торт, газета и т. д.).
Цель: Знакомить детей с профессиями своих родных.
Кем работает мама? Папа?
«Кто больше назовет?»
Цель: Закреплять названия профессий.
Присутствующие поочереди называют профессию, не повторяя за другими.
«Названия профессии от А до Я»
Цель: совершенствовать умение детей подбирать слова (названия профессий) на заданный звук.
Цель: подвести детей к пониманию ценностей любого труда людей.
Игра «Кому это нужно?»
Цель: Закреплять представления детей о предметах и их использовании в трудовых процессах.
Ход игры:
Воспитатель показывает детям различные предметы, просит назвать их и рассказать, кто их использует и с какой целью.Например: это половник, он нужен повару, чтобы размешивать суп и разливать компот и т. д.
При проведении игры с детьми старшего дошкольного возраста воспитатель подбирает разные картинки с изображением предметов.Например: молоток, пылесос, кофемолка, штурвал, компьютер, микрофон, сантиметр, микроскоп, телескоп, и пр. Дети называют профессию человека, который использует изображенный предмет в своем труде.
Игра «Кому без них не обойтись?»
Цель: Закреплять знания детей о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых людям разных профессий.
Ход игры:
Воспитатель называет предмет, а дети — профессию человека, которому он необходим.Например: шприц, ножницы, мука, доильный аппарат, полицейский жезл, гвоздь, кассовый аппарат,рулон обоев, касса, карандаш, кисть, поднос.
Цель: учить детей соотносить орудия труда с профессией людей; называть соответствующие профессии, предметы и их назначение.
Игровые правила: назвать профессию в соответствии с предметом труда, объяснить назначение предмета.
Игровые действия: поиск нужных предметов.
Оборудование: на столе у педагога разложены предметы-игрушки для труда людей разных профессий (подбираются картинки и предметы соответствующих профессий).
Ход игры: Ребенок берет какой-либо предмет и называет его. Остальные дети должны назвать, кому нужен этот инструмент, что им можно делать. Ребенок кладет инструмент к картинке с изображением человека соответствующей профессии. Игра продолжается до тех пор, пока не будут названы и разложены все орудия труда. Можно провести игру с использованием только картинок с изображением людей определенных профессий и орудий труда.
«Отгадай профессию»
Цель: закрепить знания детей о профессиях. Формировать представление о разделении профессий на мужские и женские.
Материал: карточки с изображением людей разных профессий.
Ход: воспитатель поочередно перечисляют действия человека, занятого тем или иным делом. Дети называют профессию, один ребенок выбирает карточку с соответствующим изображением.
«Кому нужны эти предметы»
Весы, товар, касса (для продавца).
Ножницы, ткань, швейная машинка (для портнихи).
Половник, кастрюля, сковорода (для повара).
Шины, автобус, руль (для шофера).
Шприц, пинцет, бинт (для врача).
Кирпичи, цемент, мастерок (для строителя).
Краска, кисть, мольберт (для художника).
Повар водит машину.
Учитель подстригает волосы.
Ветеринар лечит людей.
Полицейский взвешивает продукты.
«Кому что нужно для работы?»
Цель: расширять и уточнять представления детей о предметах необходимых для работы людям разных профессий.
Водителю – автомобиль, запасное колесо, бензин, инструменты…
Музыканту – ноты,муз. инструмент и т. д.
Дидактические игры в развитии речи детей дошкольного возраста Хорошая речь – важное условие развития личности ребёнка. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче высказывать ему свои мысли,.
Дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста, по ознакомлению с окружающим миром «Осенние листья» Осень приходит неслышно, но ярко, перекрасила все листья в разные цвета, золотом украсила все парки и скверы, ярко горят гроздья рябины,.
Дидактические игры «Овощи» для детей старшего дошкольного возраста Дидактические игры на тему «Овощи» для детей 5-7 лет. 1. Дидактическая игра «Чья тень?» Цель: формировать умение находить силуэты овощей;.
Тематическая неделя в первой младшей группе «На чём люди ездят. Кто управляет транспортом»
Светлана Фризен
Тематическая неделя в первой младшей группе «На чём люди ездят. Кто управляет транспортом»
C 12 по 16 февраля 2018 года, в первой младшей группе прошла тематическая неделя «На чём люди ездят. Кто управляет транспортом».
Во время проведения разнообразной непосредственно-образовательной деятельности ребята знакомились с разными видами транспорта. Для этого мною была подготовлена литература со стихами и фотографиями про виды транспорта. Организованны разнообразные настольные, дидактические, подвижные, малоподвижные,пальчиковые игры: «Транспорт», «Летим, плывём, едем», «Найди мою тень», «Поставь машину в гараж», «Угадай на чём поедем», «Сложи целое», «Птички и автомобиль», «Машина» и многие другие. Эти игры, а так же чтение и разучивание стихотворений, просмотр мультфильмов, способствовали пополнению словарного запаса малышей и формированию первоначальных представлений о транспорте. В ходе организованной деятельности, дети узнали новое о различных видах транспорта (грузовик, легковая машина, поезд, трактор, корабль, скорая помощь, автобус, полицейская машина, их назначение, научились различать сигналы светофора, активно моделировать и конструировать дороги и улицы из деревянного конструктора для игры с машинками, раскрашивать картинки с разным транспортом.
Тематическая неделя «Гость в группе. Люди интересных профессий» В рамках проведение тематической недели «Гость в группе. Люди интересных профессий» в нашем дошкольном учреждении, совместно с родителями.
Комплексное тематическое занятие в старшей группе «На чем люди ездят» Комплексное тематическое занятия (Интегрированный подход) в старшей группе Воспитатель: Игитханян М. А. «На чем люди ездят» Цели: • Закрепить.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Кто на чём приехал?» Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Кто на чём приехал?» Цель: Формировать грамматический строй речи, побуждать детей.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «На чём люди ездят?» Задачи: Уточнить представления о видах транспорта по месту передвижения, назначению, строению. Закрепить использование обобщающего названия.
Тематическая неделя во второй младшей группе «Такая разная одежда» Тематическая неделя: «Такая разная одежда». Цель: Создать условия для систематизирования знания детей о многообразии одежды и ее целевом.
Тематическая неделя «Одежда» для детей первой младшей группы Тема недели «Одежда» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе различных видов деятельности Задачи: • Знакомить с предметами.
Тематическая неделя фольклора в первой младшей группе Тематическая неделя русского фольклора в первой младшей группе «Времена теперь другие, как и игры, и дела. Далеко ушла Россия от страны,.
Тематическая неделя «Осень золотая» во второй младшей группе Тематическая неделя: Осень золотая. Цель: Создание условий для представления детей о времени года осени и осенних явлениях. Центр науки.
Тематическая неделя в младшей группе «В гостях у сказки» В нашей младшей группе детского сада №9 «Дюймовочка» прошла тематическая неделя «В гостях у сказки». Основная цель,которую мы поставили,это.
Знакомство с грузовым транспортом в первой младшей группе Интеграция образовательных областей: речевое, физическое и художественно-этетическое развитие. Задачи: Познакомить детей с грузовой машиной,.