игра кто с кем что делали чем закончилось
Игры для компании, в которых нужны только ручка и бумажка
Просто, но очень весело!
Когда уже переиграли в «Крокодила», «Монополию» и «Элиас», хочется чего-нибудь свеженького! А бывает и вовсе так: компания есть, а игр нет. Тогда на выручку придут простые, но очень веселые активности, реквизит для которых — вы, лист бумаги и ручка.
Цепочка
Легкую, но быстро затягивающую игру придумал Льюис Кэрролл. Да-да, тот самый, который написал «Алису в стране чудес». Суть ее в следующем: каждому игроку дается пара слов, например, «ночь» и «день». Игроку нужно из слова «ночь» сделать слово «день» за наименьшее число ходов. Один ход подразумевает смену слова путем изменения лишь одной буквы в предыдущем. То есть в слове «ночь» меняем одну букву, получим «дочь», и так далее, пока не получим слово «день». Очень залипательно! Проверьте сами!
Чепуха
Известная игра может неслабо подогреть азарт в компании. Первый игрок берет лист бумаги и пишет на нем ответ на вопрос «кто?». Конечно же, чем смешнее ответы, тем веселее будет всем в конце. Например, можно написать: Дарт Вейдер, чумазый шахтер, гигантская блоха, скромный стриптизер… Далее первый участник загибает часть листа так, чтобы ответ не было видно, и передает бумагу следующему. Второй отвечает на вопрос «С кем?», сворачивает лист и передает другому человеку. Последующие вопросы: «Когда?», «Где?», «Что делали?», «Что из этого получилось?» По желанию можно добавить свои вопросы, чтобы поиграли все присутствующие. Например, «Что на них было надето?», «Рады ли они такому итогу?», «О чем задумались по дороге?» и так далее. Главное — логично вписать их в сценарий. В итоге получается гармошка, развернув которую кто-то один читает весь получившийся рассказ. Получается очень смешно.
Имя-животное-растение-город-река
Игра на скорость и смекалку! Каждый участник получает листок и ручку и делит лист на 5 столбцов, в каждом из которых нужно будет писать имя, животное, растение, город, реку. Затем игроки кидают жребий, и выигравший загадывает букву, а дальше все участники должны придумать слова для каждого столбика, начинающиеся с загаданной буквы. Кто сделал это первым, кричит «стоп». Важно писать не самые очевидные варианты, а редкие. Например, на букву «М» в столбец про город вписать не Москву, а Магнитогорск. Выиграет тот, чьи ответы ни у кого не повторились.
Слова
Самая известная, кажется, игра из букв — это составить как можно больше слов из длинного слова. Вот и все правила! Выигрывает тот, кто больше всех придумал. Игроков может быть неограниченное количество.
Гребешок
Похожая на предыдущую, эта игра подразумевает такие правила: на листе пишут две-три буквы, и задача каждого игрока — составить как можно большее количество слов с ними. Правила допускают менять буквы местами.
Кто я?
Всем известная игра со стикерами, приклеенными на лоб. Каждый участник пишет соседу справа название персонажа или имя личности (реальной или нет) на листике, который тот потом клеит на лоб. Задача игроков — угадать, кто они, задавая односложные вопросы компании. То есть можно спрашивать только то, на что можно ответить «да» или «нет». Если вы промахнулись, ход переходит следующему.
Игра кто с кем что делали чем закончилось
Эта игра развлекала не одно поколение детей. В нее играли летом и зимой, на улице и в помещении, вдвоем и в компании, во дворе и в лагере… в общем, игра универсальная… так сказать, для всех времен и народов 🙂 … и называется “ Чепуха ”.
Сколько бы ни было игроков, каждый из них получает свой листочек бумаги. В самом верху бумаги каждый пишет слово, которое отвечает на вопрос “кто/что?”. Например: Баба Яга, кот, орел, учительница, мама, Алена, винегрет, стол, ну и т.д.
Затем листик загибается таким образом, чтобы ответ нельзя было прочитать, и передается сие послание по кругу следующему игроку.
Пишется следующий вопрос “с кем/чем?”, затем “когда?”, “где?”, “что делали?”.
Как только ответы на все вопросы будут написаны, игра заканчивается.
Вы спросите: “ И в чем же смысл?”. Смысл в той чепухе, которая получается в результате прочитывания всё вместе и смешит обычно всю детвору. Например: – “Мандарин с Настей та прям сейчас в трамвае вышивали крестиком”.
Список вопросов, конечно, можно редактировать под себя. Подскажу варианты дополнительных вопросов, а вы выстраивайте их в том порядке, как вам понравится:
Игра заметно сложнее, но и заметно интересней.
Вначале каждый выбирает себе букву, которая ему в данный момент нравится. Затем нужно придумать на эту букву смешную фразу из трех и более слов.
“Четыре черненьких чумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж чрезвычайно чисто!”
PS. При выборе игры для ребенка необходимо иметь в виду, что игра это не только один из вариантов развлечения вашего дитяти, но и эффективный способ развития и воспитания. Игра должна формировать представление ребенка об окружающем мире, воспитывать различные чувства такие как сочувствие, уважение и прочее. Игра должна помочь ребенку найти новых друзей. Важно – правильно выбрать игру. К примеру игры на двоих на одном компьютере призваны помочь ребенку не быть эгоистом, поделиться тем что имеешь с товарищем, но и самому не сидеть в сторонке. Позволяет этим двоим весело и дружно провести время.
Советуем Вам зарегистрироваться, чтобы быть полноправным пользователем нашего сайте.
Игра кто с кем что делали чем закончилось
Танцевальный конкурс с номерками от 1 до 9. «Все звезды»
(необходимо заранее приготовить номерки с 1 до 9- несколько комплектов, ориентируясь на количество гостей и раздать всем гостям или только самым артистичны
Естественно к каждому танцу муз. сопровождение
Начинаем представленье, всем гостям на удивленье!
№1. Я приглашаю артистов, у кого № 1
Представляю вам этих артистов, удивят они нас похоже:
Лучше их исполнить « Твисты» среди нас никто не сможет!
Зажигаем по полной! Ваши аплодисменты! (танцуют)
Шуточный гороскоп 1.
Первый вариант шуточного гороскопа пишут составляют сами гости. Тут всё достаточно просто, но интересно. Всем известна игра под названием – пропущенные прилагательные. А в этой игре мы пропустим имена гостей. Вам надо придумать прогноз, в котором не будет имён. Потом на празднике вы просите юбиляра по очереди называть имена всех гостей, которые присутствуют на празднике. И вписываете имена в прогноз по очереди. Далее зачитываете то, что получилось.
Пример письма с пропущенными именами гостей:
«Сегодня звёзды предсказывают нам отличный праздничный вечер! У каждого он завершится по-разному, но все будут довольны. В 19 часов юпитер затмит солнце и в это время (имя гостя) пойдёт отдыхать под стол. Спустя две минуты, когда солнце выйдет из-под тени юпитера (имя гостя) присоединится к отдыхающему под столом.
В 19.25 на небе появится луна. В ту же минуту (имя гостя) со словами – я спать! – упадёт лицом в тарелку с салатом. Когда на небе появится малая медведица, то (имя гостя) начнёт искать тёплое место для отдыха и найдёт его на большой и уютной груди (имя гостя).
Как только часы пробьют 20 часов, начнётся музыкальная пауза. И (имя гостя) первым выйдет на танцпол и покажет мастер класс. После его танца (имя гостя) с криками – Браво! – выбежит на сцену и устроит дикий танец с элементами стриптиза. Когда это увидит (имя гостя), то он вскрикнет – боже мой! Это лучшее, что я видел в жизни!
Через двадцать минут. Когда на небе появится большая медведица, танцующие гости успокоятся и сядут за свои места. В это же время (имя гостя) громко крикнет – я требую продолжение банкета! – выпьет рюмку водки и аккуратно положит голову на стол, будто на подушку.
Вечер закончится тем, что на небе появятся все звёзды, и под их действием (имя гостя) на пару с (имя гостя) будут петь дуэтом песню – мама Люда давай, давай, давай! А остальные гости будут снимать их на свои телефоны, чтобы завтра утром показать клип и поиздеваться над ними!»
Вот такой вариант можно опробовать. Текст можно изменить или придумать свой. Тут важно помнить, что все люди разные, и если вы знаете, что кто-то может обидеться, то лучше не вписывать его имя в прогноз.
Выпивалка.Тост по месяцам рождения (на свадьбу, на день рождения, на юбилей)
Хочу развлечь вас в этот час,
Произнесу я тост для вас,
Не прекращая веселиться,
Вспомним, кто, когда родился.
Пусть выпьет каждый за себя,
Ну, а начнем мы с января.
Кто в январе у нас рожден,
Примите низкий наш поклон,
Теперь же рюмки поднимите,
И тут же их опустошите.
Теперь у нас идет февраль,
Кто не налил, так наливай,
Февральцы, дружно улыбнитесь,
Минуткой славы насладитесь.
Мы следующими просим март,
Привстать на алкогольный старт,
Март выпивает за себя,
Теперь у нас апрель, друзья.
Апрельцы, покажите класс,
И выпейте до дна за раз,
Тем, кто в июне был рожден,
Рекомендуем за столом,
Не сидеть, а подниматься,
Напитком крепким наслаждаться.
Пришла июля череда,
Приподнимайтесь господа,
По пять капель наливайте,
И за здоровье выпивайте.
А вот и август подошел,
Чтоб веселиться хорошо,
Вы пригубите, а затем,
Допейте все, что есть совсем.
Сентябрь у нас уж на подходе,
А мы всю ту же речь заводим,
Наливайте, не жалейте,
Все что в рюмке, одолейте.
Вступает в свой черед октябрь,
Сменяя на посту сентябрь,
Коль смысл игры понятен вам,
То выпивайте по сто грамм.
Теперь же очередь у тех,
Рожден кто в ноябре на свет,
Пить за себя сплошная радость,
На дне ни капли не осталось.
Декабрь в наш дружный круг вошел,
И сразу к делу подошел,
Им дольше всех пришлось прождать,
Сейчас их время выпивать.
Ну, а теперь же всем столом,
Одновременно, враз, нальем,
И выпьем чару мы заздравную,
За нашу славную компанию
Веселые речевые игры «Кто кем (чем) будет? Птица — не птица. Шаги»
Анастасия Гришина
Веселые речевые игры «Кто кем (чем) будет? Птица — не птица. Шаги»
«Кто кем (чем) будет?»
Игра хороша тем, что можно играть и компанией и вдвоем с ребенком где угодно. Задавайте друг другу вопросы, следите, чтобы малыш, отвечая на вопрос, грамотно склонял имена существительные.
Кто кем будет:
Веселая игра на внимание и знание птиц.
Прилетели птицы:
Прилетели птицы:
Прилетели птицы:
Прилетели птицы:
Прилетели птицы:
Прилетели птицы:
Прилетели птицы:
«Шаги«
С помощью этой нехитрой игры с элементами соревнования можно заниматься с ребенком расширением его словарного запаса, и развитием речи в общем.
Игроки становятся рядом, договариваются о том, где будет финиш (на расстоянии 8-10 шагов). И оговаривают тему шагов. Например «Вежливые слова». Каждый ребенок может сделать шаг, лишь назвав какое-нибудь вежливое слово. Даем минуту на размышление и «Старт!»
Другие темы: «Все круглое», «все горячее», «все мокрое». «Ласковые слова для мамы». «Слова утешения» и т. д.Вариант:Дети встают парами друг против друга и делают шаги навстречу. Условия игры те же: шаг можно сделать, только сказав нужное слово.
В эту игру играют не меньше 5 человек. Иначе не интересно.Ведущий говорит: Я разыскиваю подругу (друга). У неё голубые глаза, темные длинные волосы, она любит кошек и терпеть не может молоко.
Тот, кто первым догадается, о ком из детей идет речь, становится ведущим.
В игре с маленькими детьми допускается описывать одежду.
Эта игра развивает внимание, сообразительность, приучает детей связно выражать свои мысли. Знакомит с классификацией предметов по разным признакам.
Для этой игры вам понадобятся картины или книжные иллюстрации. Пейзажи здесь не подойдут. Лучше использовать жанровую живопись и крупные иллюстрации к детским книгам.
Смысл игры: Один из игроков загадывает какую-нибудь деталь изображения. Другой игрок, задавая наводящие вопросы, должен угадать, что было загадано.
С детьми 3-4 лет загадывайте предметы целиком (зайчик, мяч, облако.)
Примеры вопросов,которые должны использовать дети 3-4 лет:
Пример: Иллюстрация к стихотворению А. Барто «Наша Таня». Загадана лягушка в речке.
— Это находится вверху картины? Внизу?
— Это живое или неживое?
Вопросы, которые должны использовать дети 5-7 лет.
Пример: Иллюстрация к стихотворению А. Барто «Наша Таня». Загадан камыш у речки.
— Это относится к природе?
— Это относится к живой (неживой) природе?
Для того, чтобы дети научились грамотно задавать вопросы, дайте им возможность самим загадать какой-нибудь предмет, а вы отгадывайте, задавая как можно больше вопросов. Так вы покажете, как нужно составлять вопросы.
Игра на развитие мышления, смекалки, закрепление знаний об окружающем мире. Играть можно вдвоем с ребенком или компанией, задавая вопросы по очереди.
В этой игре дети учатся классифицировать предметы по признакам, заданным в условиях.
Детям 3-5 лет условия более простые.
Еще примеры для младших дошкольников:
— машина, лошадь, трамвай;
— шапка, платок, сапоги;
Для детей 5-7 лет задания усложняются:
— тень, солнце, планета;
— мороз, вьюга, январь;
— камень, глина, стекло;
Дети строятся в два круга — внешний (большой) и внутренний (3—4 человека).
Дети из большого круга стоят,а из малого идут вместе с ведущим-взрослым и приговаривают: «Мы по кругу идем и с собою берем. сладкое».
Игроки большого круга должны быстро назвать что-то сладкое, например сахар. Ребенок, первым назвавший предмет, становится во внутренний круг. Игра продолжается («. с собою берем мягкое, жидкое, кислое, твердое» и т. д.). Последний ребенок, оставшийся в большом круге, должен выполнить какое-либо задание в наказание за нерасторопность.
Играя в эту игру, дети научатся сравнивать, обобщать свойства предметов и, наконец, понимать значение таких понятий как высота, ширина, длина; классифицировать предметы по форме, размеру, цвету. Сначала вопросы задает взрослый, а ребенок отвечает. Потом нужно дать возможность ребенку проявить себя.
— Что бывает высоким? (дерево, столб, человек, дом) Здесь уместно спросить, что выше – дерево или дом; человек или столб.
— Что бывает длинным (коротким)
— Что бывает широким (узким?
— Что бывает круглым (квадратным?
В игру можно включать самые разные понятия: что бывает пушистым, мягким, твердым, острым, холодным, белым, черным и т. д.
Затем завяжите ребёнку глаза и предложите по запаху определить каждый предмет.
Для смеха можно предложить понюхать какую-нибудь одежду. К примеру, папины носки.
«Кто без чего не обойдётся»
Помогает ребёнку научиться выделять существенные признаки Взрослый зачитывает ряд слов. Из этих слов надо выбрать только два, самых важных, без чего главный предмет не может обойтись. Например, сад…какие из слова самые главные: растения, садовник, собака, забор, земля? Без чего сада быть не может? Может ли быть сад без растений? Почему?. Без садовника… собаки… забора… земли?. Почему?»
Каждое из предполагаемых слов подробно разбирается. Главное, чтобы ребёнок понял, почему именно то или иное слово является главным, существенным признаком данного понятия.
Сапоги (шнурки, подошва, каблук, молния, голенище)
Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода)
Город (автомобиль, здание, толпа, улица, велосипед)
Игра (карты, игроки, штрафы, наказания, правила)
Чтение (глаза, книга, картинка, печать, слово)
Война (самолёт, пушки, сражения, ружья, солдаты)
Школа (учитель, ученики, столы, стулья, книги, тетради)
Второй вариант. Называем слова,и спрашиваем: чего не может быть без этого предмета, для чего или кого оно самое главное?
Например: вода, провод, карандаш, стекло, кирпич.
Знакомим ребенка с понятиями «одушевленный» и «неодушевленный».
Сначала объясняем, что все живые предметы мы называем «КТО», а неживые «ЧТО». Приводим несколько примеров.
Затем играем в вопросы и ответы. Можно использовать книжки с сюжетными картинками.
Что растет? Кто растет?
Кто летает? Что летает?
Кто плавает? Что плавает?
Кто самый большой? Что самое большое?
«Что снаружи, что внутри?»
«Кто это?» знакомимся с профессиями
Для игры хорошо иметь карточки с изображением людей разных профессий и инструментов.
Задаем вопросы : кто лечит больных? Кто учит детей в школе? Кто готовит обед? Кто работает на тракторе? Кто разносит письма и газеты? Кто шьет платье?
2 вариант:Вопросы: что делает дворник? Что делает доктор? Что делает электромонтер? Что делает учитель? Что делает шофер? Что делает маляр? Что делает парикмахер?
3 вариант. Придумываем загадки.Например: этот человек работает на улице, у него есть метла, лопата.
4 вариант. «Кому что нужно?» Что нужно почтальону? Что нужно парикмахеру?И наоборот: кому нужны ножницы? Кому нужна иголка?
Взрослый читает предложения, дети вставляют подлежащее, сказуемое, пояснительные слова и т. д. За основу можно взять рассказы Сутеева, Бианки.
Например: «На пороге сидела и жалобно мяукала. (кто). Кошка сидела перед чашкой с молоком и жадно. (что делала). Кошка поймала в саду. (кого). Шерсть у кошки. (какая, когти… (какие). Кошка лежала с котятами. (где). Котята играли мячиком. (как).
Взрослый говорит: «Садовник поливает… (что? где? когда? зачем). Дети идут. (куда? зачем) и т. д. Надо обращать внимание на правильность построения предложений.
Составление предложения с несколькими данными словами.
Упражнение, рекомендуемое Л. Н.Толстым и применявшееся им в Яснополянской школе: даются три-четыре слова, например, собака, старик, испугаться. Дети должны вставить их в предложение. Новые слова и понятия постепенно усваиваются детьми из общего смысла речи. Это целиком и безоговорочно относится к понятиям отвлеченным, общим.
Просить ребенка закончить предложения: «Дети поливают цветы на клумбах, потому что. » «На деревьях не осталось ни одного листочка, потому что. » «Зимой медведь спит, потому что. » и т. д.
Отгадай предмет по его частям.
В эту игру можно играть в двух вариантах.
Первый вариант – с использованием карточек с картинками. Участникам игры раздаются карточки сизображением различных предметов – мебель, овощи, животные, транспорт и т. д. Ребёнок, не показывая свою карточку другим игрокам, и не говоря, что именно нарисовано, называет части предмета. Тот, кто первым догадается, о чем идет речь, забирает карточку себе и получает одно очко. Второй вариант – без карточек. Смысл игры остается тот же. Этот вариант хорош тем, что играть можно вдвоем с ребенком где угодно. Например по дороге в детский сад, сидя в очереди к врачу и т. п.
Четыре ноги, спинка, сиденье.
Буквы, картинки, листы.
Ствол, ветки, листья.
Корень, стебель, листья, лепестки.
Экран, кнопки, электрический шнур, пульт.
Носик, ручка, крышка, электрический шнур.
Лапы, хвост, ошейник.
На первый взгляд все кажется слишком просто? Но на самом деле не все дети могут описывать предметы. Попробуйте!
Отгадай предмет по описанию.
Условия игры те же, что и в предыдущей. Но задача здесь сложнее. Нужно не только найти правильные определения предметов, но и правильно согласовать по родам прилагательные и существительные, а так же знать такие понятия как мебель, овощи, фрукты, насекомые, домашние и дикие животные и т. п.
Дикое животное, живет в лесу, большое, лохматое, любит мед.
Дикое животное, хитрая, рыжая, с пушистым хвостом.
Насекомое, с разноцветными крыльями, похожа на цветок.
Транспорт, большой, тяжелый, с крыльями и хвостом.
Овощ, красного цвета, круглый, его кладут в салат и в борщ.
Сладкая, маленькая, в красивой бумажке.
Мастер-класс «Салфетница-птица» Автор: Михалева Елена Олеговна. Педагог дополнительного образования. важаемые педагоги, предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по работе.
Аппликация с элементами рисования «Жар-птица» Цель: учить создавать образ сказочной жар-птицы в технике аппликации Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе «Жар-птица» Задачи:.
Пособие по ФЭМП «Жар-птица» Раз, два, три, четыре, пять. Снова учимся считать. Пособие «Жар-птица» поможет воспитателю и родителям заинтересовать ребенка поработать.
Птица года — Горлица Отдыхая в Египте в ноябре этого года, мы обратили внимание на небольшую стайку птиц, похожих на голубей. Оперение у этих птиц красновато-коричневое.
Занятие по рисованию «Жар-Птица» После прочтения русской-народной сказки «Жар-птица и молодильные яблоки», мы с детьми решили сделать коллективную работу по прочитанной.
Сценарий экологической квест-игры «Что за птица?» для старшего дошкольного возраста Цель: формирование знаний и представлений о живой природе. Задачи. Образовательные: закреплять знания детей о зимующих и перелетных птицах,.
Видео «Танец «Птица из будущего» В марте этого года в нашем городе Междуреченске состоялся традиционный городской конкурс детского творчества «Маленькая фея 2019». В этом.
Тестопластика в средней группе на тему «Птица» МДОУ «Детский сад Рябинка» город Тихвин Ленинградской области. Задачи: Продолжать формировать интерес к работе с соленым тестом, развивать.
Волшебная птица Программное содержание: Закреплять представление о народных промыслах. Учить создавать образ сказочной птицы, добиваясь выразительности,.
Фотоотчет «Эксскурсия «Жар птица» Всем нам с детства знаком ароматный, с запахом меда и корицы пряник, еще на Руси считавшийся изделием, которое принято было.
Правила шахмат | Как может закончиться шахматная партия?
Шахматные партии могут завершаться по-разному.
Обычно исход абсолютно ясен, но есть и такие случаи, когда у шахматистов остаются вопросы, почему партия завершилась так, а не иначе.
Чтобы разобраться во всем, рассказываем о восьми чаще всего встречающихся финалах шахматной борьбы.
Победа/Поражение:
Ничья:
Победа/Поражение:
Шахматная партия может завершиться результативно тремя способами: матом, сдачей или окончанием времени. Посмотрим несколько партий и видео в качестве примера.
Мат
Если эти условия выполнены, шахматист, давший шах, побеждает матом.
Как черные могут дать мат в один ход?
Этот мат несложен. В турнирах сильнейших шахматистов, таких как ПРО лига, бывает не так просто объявить мат.
Тренировки: Даем мат | Уроки: Даем мат
Сдача
Некоторые партии завершаются матом на доске, но во многих дело до этого не доходит.
Иногда один из шахматистов понимает, что неизбежно получит мат, и сдается, не дожидаясь завершения партии. На диаграмме мы видим, что после хода белых мат неизбежен, поэтому шахматист, игравший черными, сдался.
Какой ход вынудит черных сдаться?
Оставайтесь начеку! Иногда нам кажется, что мы проигрываем, хотя это на самом деле не так. На турнире в Вейк-ан-Зее в 2019 году Сэм Шенкленд, чемпион США 2018 года, в партии против супергроссмейстера Аниша Гири сдался в ничейной позиции.
Закончилось время
Распределение времени и использование его во время партии критически важно.
Время может закончиться в результате разрыва связи, когда один из противников теряет подключение к серверу. В этом случае ему присуждается поражение. На Chess.com, отключившемуся шахматисту дается достаточно времени, чтобы восстановить связь, но не настолько много, чтобы его противник испытывал дискомфорт от напрасного ожидания.
Ничья:
Если результативные исходы, в основном, интуитивно понятны, то с ничьей дело может обстоять сложнее. Тем, кто только учится играть в шахматы, не всегда просто понять правила пата или нехватки фигур. Объясним все подробно.
Пат
В этом примере у белых лишняя пешка, но когда они пытаются провести ее в ферзи, у черного короля заканчиваются ходы, и на доске ничья патом.
Пример пата в шахматах.
Статья: Что такое пат? | Шахматный словарь
Недостаточно фигур
В некоторых случаях у одного из противников в конце партии остается больше фигур, чем у другого, но не всегда этого хватает для победы, потому что некоторые фигуры или их сочетания не могут дать мат.
Партия считается ничейной, когда у обоих противников «недостаточно фигур», чтобы дать мат.
Недостаточно фигур (мат невозможен или возможен только при кооперативной игре):
Если у обоих противников остается по королю, партия автоматически признается ничьей, потому что никто из них не может победить.
Король и легкая фигура (слон или конь) не могут добиться победы в одиночку, потому что невозможно дать мат с использованием этих фигур. Партия автоматически признается ничьей.
Король и конь или король и слон не могут дать мат королю.
Что случается, когда у одного из противников остается один лишь король, а у другого много фигур, но при этом заканчивается время на обдумывание? В позиции на доске белые легко победили бы, но у них закончилось время!
Этот случай иногда называют «окончание времени при нехватке фигур».
При этом сочетании фигур мат возможен только, если противник будет вам подыгрывать. Партия ничейна.
Мат королем и легкой фигурой, которые борются с королем и другой легкой фигурой, возможен, если эти фигуры не являются слонами, расположенными на полях одинакового цвета. Но вновь мат невозможно объявить, если противник не будет вам подыгрывать. Партия ничейна.
При этом сочетании легких фигур возможен только кооперативный мат.
Чтобы понять, как можно поставить мат при помощи соперника, взгляните на диаграмму. Тем не менее, это соотношение сил ничейно.
Правило 50 ходов
Правило 50 ходов позволяет любому из противников заявить о ничьей, если на протяжении последних 50 ходов не совершалось взятий или ходов пешками.
Самая длинная партия в истории шахмат не могла быть сыграна в наши дни, потому что она закончилась бы вничью намного раньше. С 1984 по 1989 годы разрешалось делать по 100 ходов без взятий и ходов пешками.
Повторение позиции
По правилу троекратного повторения позиции, когда она повторится трижды, любой из противников может заявить о ничьей. Это правило появилось, чтобы при повторении позиции партии не затягивались из-за того, что противники делают одни и те же ходы снова и снова. В партиях онлайн ничья фиксируется автоматически при третьем повторении.
По соглашению
Когда оба противника считают, что им хватит ничьей, партия заканчивается вничью по соглашению. Обычно такое случается, потому что по мнению шахматистов никто из них не может добиться перевеса.
Ничья по соглашению может вызывать толки, когда она случается в партии, где обоих противников устраивает ничья в связи с турнирным положением.
Чтобы предложить ничью на Chess.com, достаточно нажать соответствующую кнопку.
В следующем примере Грищук и Мамедъяров согласились на ничью всего за 16 ходов.
На некоторых турнирах сейчас используется правило 40 ходов, по которому предложение ничьей до 40-го хода запрещено.
Есть ли у вас вопросы о том, как может закончиться шахматная партия? Задавайте их в комментариях.