интеллектуальная игра что где когда для дошкольников с презентацией
Презентация интерактивной игры » Что? Где? Когда?» для старших дошкольников
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Викторина «Что? Где? Когда?»
«В мире животных» «Музыка нас связала» «У природы нет плохой погоды» «Вопрос на засыпку» 10 40 30 20 10 20 30 40 40 30 20 10 10 20 30 40 50 60 50 60 50 60 50 60
Есть на речках лесорубы В серебристо-бурых шубах. Из деревьев, веток, глины Строят прочные плотины.
Кем в будущем станет головастик?
Не слыша волны океанской, Морского простора не зная, В далекой степи африканской Резвится тельняшка морская.
Какие звери летают?
Трав копытами касаясь, Ходит по лесу красавец, Ходит смело и легко, Рога раскинув широко.
В одежде богатой, Да сам слеповатый, Живет без оконца, Не видывал солнца
Кто поет эту песню?
Кто поет эту песню?
Семь сестренок очень дружных, Каждой песне очень нужных. Музыку не сочинишь, Если их не пригласишь.
Из какого мультфильма эта музыка?
Из какого кинофильма эта музыка?
Высоченный великан Будто угодил в капкан, Никуда он не идет, На одной ноге растет. Как огромными руками, По ветру шуршит ветвями.
Что такое, не пойму? То во сне иль наяву? Дом не виден, дуб в реке, Все как будто в молоке. Сказка это? Сон? Обман? Это утренний.
Прилетает к нам с теплом, Путь проделав длинный. Лепит домик под окном Из травы и глины.
Она приходит с ласкою И со своею сказкою Волшебной палочкой взмахнет В лесу подснежник расцветет?
Дружат ли между собой орел и лисица?
Какое растение может нас обжечь?
Какое животное имеет в окраске только два цвета?
Какая птица лечит деревья?
Что хотел подарить пятачок на день Рождения ослику?
Этот сказочный герой С хвостиком, усатый, В шляпе у него перо, Сам весь полосатый, Ходит он на двух ногах, В ярко-красных сапогах.
Как назвал свою корову кот Матроскин?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-209023
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям истории предлагают предоставить право бесплатно посещать музеи
Время чтения: 2 минуты
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Школьники из Москвы выступят на Международной олимпиаде мегаполисов
Время чтения: 3 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-160938
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям истории предлагают предоставить право бесплатно посещать музеи
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Исследования вакцины для детей младше 12 лет начнутся с 2022 года
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект и презентация к занятию «Интеллектуальная игра «Что?Где?Когда?»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выбранный для просмотра документ Конспект занятия Что, где, когда.docx
Конспект итогового занятия по логопедии.
Тема: Итоговое занимательное занятие в форме «Что? Где? Когда?»
Цель: автоматизация и дифференциация поставленных звуков.
закреплять умения: образовывать притяжательные прилагательные; родственные слова;
выполнять анализ и синтез слов;
делить слова на слоги, составлять схемы предложений.
воспитывать навыки сотрудничества, взаимопомощи.
Оборудование: игровое поле, разделенное на сектора по количеству заданий, с крутящимся волчком, черный ящик, игрушка (любая), конверты с заданиями, картинки для игр, мешочек, мелкие фигурки животных, презентация с заданиями, карточки с заданиями,
Введение в занятие: на экране презентация «Что? Где? Когда?». Звучит музыкальная заставка начала передачи.
Дорогие друзья, сегодня у нас состоится очередное заседание клуба «Что? Где? Когда?». Участники клуба две команды «Любознательные» и «Находчивые». Команды соревнуются между собой. Вопросы для команд приготовили телезрители. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Право первым сделать ход представится той команде, которая больше наберет баллов во время разминки.
1.Из чего состоит сказанное слово?
2.Назовите мягкий согласный в слове кит.
3.Назовите слово косы без звука «к».
4.Какой звук дважды встречается в слове кукла.
5.Назовите гласные звуки в слове гуси.
7.Назовите слов, противоположное по значению слову ссора.
8. Какое слово получится, если добавить в конце слова звук К к слову пар
9.Кто быстрее плавает – утенок или цыпленок.
10.Назовите лишнее слово: осень, лето, среда, зима.
Итак, разминка закончилась. По итогам разминки команда «Любознательные» заработала … баллов, команда «Находчивые» …баллов.
Право первым сделать ход предоставляется команде…
Игровое поле разделено на сектора, на которых лежат конверты с номерами вопросов. После выполнения задания, конверт убирается с игрового поля. Всего 9 конвертов, в которых представлены следующие задания:
4. «Загадки курочки Рябы»
6. «Найди дорожку» (по количеству слогов)
8. «Чудесный мешочек»
9. «Музыкальная пауза»
1.Назвать пять родственных слов к слову «волк».
2. Назвать звук, который находится между звуками «Л» и «П» в слове ЛАПА (А)
3.Закончить предложение. Образовать новое слово. У медведя широкие лапы поэтому его называют ….
Выполнить задание «Найди четвертое слово»
Детям предлагается картинка (презентация), на которой видны фрагменты животных. Дети должны сказать, кого они узнали. Обращается внимание на правильное употребление предлогов, образование притяжательных прилагательных, согласование слов. Например: Я вижу за березой оленьи ноги. За березой спрятался олень
На доске домик, в окошке спрятана картинка, которую загадала курочка Ряба. Под домиком стоят картинки. Дети должны назвать картинки, в каждом слове выделить первый звук, затем соединить звуки в слово, т.е. угадать спрятавшее слово.
Игра проходит по типу «Да – нет»
Дети задают вопросы, пытаясь угадать, что находится в ящике, педагог отвечает «Да или нет». Например: ребенок спрашивает: «В ящике домашнее животное?». Педагог говорит: «Нет». Ребенок говорит: «В ящике овощ?» Педагог говорит: «Да». Ребенок: «Это капуста?». Педагог говорит: «Да» и т.д.
Помогите цыпленку дойти до мамы. Идти он должен только мимо животных, в названии которых слышится два слога.
Назвать мимо каких животных пройдет цыпленок, чтобы дойти до мамы.
Детям даются картинки и задание расселить животных в свои домики.
В первом домике живут те предметы, к названиям которых можно подставить слово «он», «мой». Во втором домике живут предметы, к названиям которых можно подставить слово «она», «моя». В третьем домике живут слова, к названиям которых можно подставить слово «оно», «мое»
Достать из мешочка фигурку животного, составить о нем предложение, составить схему предложения.
По мере необходимости на игровое поле ставится скрипичный ключ, что означает музыкальную паузу или физминутку.
Музыкальная пауза «Смешные игрушки»
Раз, два, три – повернись
В самолет превратись.
Раз, два, три – повернись
В куклу Машу превратись.
Раз, два, три – повернись
В пляшущего мишку превратись.
Команды строятся для награждения и поздравления.
Наша игра подошла к завершению. По итогам игры, команда «Любознательные» набрала …баллов, а команда «Находчивые» …баллов.
Победила команда….Они получают медали «Первое место». Команда ….получает памятные медали.
Интерактивная игра «Что? Где? Когда? «Олимпийские игры» для детей старшего дошкольного возраста
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Сценарий игры что где когда олимпийские игры.docx
Сценарий интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» по теме Олимпийские игры.
Автор: Ванюкова Светлана Леонидовна,
МДОУ «Финно-угорский детский сад
комбинированного вида № 20 «Лумикелло»,
Цель: обобщение знаний детей дошкольного возраста об Олимпийских играх посредством интеллектуальной игры.
— закреплять знания детей об Олимпийских играх;
— расширять кругозор детей;
— учить соблюдать правила игры.
— обогащать словарь детей новыми словами (раунд, волчок, сектор, секундомер, интеллектуальная игра);
— развивать умение высказывать свою точку зрения, умение слушать собеседника.
— воспитывать интерес к развивающим играм творческого характера;
— воспитывать взаимопомощь, культуру поведения при работе в микрогруппе.
Аудитория: дети старшего дошкольного возраста.
Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, аудиоколонки, мультимедийный проектор, интерактивная презентация, черный ящик, воланчик, секундомер, импровизированные кубки с изображением совы.
Оформление помещения: 2 стола, соединенных вместе для игроков, стол для членов жюри, различные изображения олимпийских видов спорта, символикой, скамейки для зрителей.
Ведущий : Здравствуйте, уважаемые знатоки, уважаемые зрители. Я рада приветствовать вас всех на интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?», сегодня со зрителями играет команда знатоков (Название). Они сразятся за звание самых умных. Им предстоит ответить на сложные вопросы зрителей. И тема нашего турнира – Олимпийские игры.
Ведущий: Итак, объясняю правила игры: перед вами игровое поле, которое разделено на 8 секторов, на 7 секторах знатокам предлагаются конверты с вопросами, и, конечно же, музыкальная пауза.
Ведущий: Уважаемые знатоки, представьтесь, пожалуйста, и начнем мы представление с капитана команды.
Капитан команды представляет себя и других игроков.
Ведущий: Первый раунд! (Звучит звук гонга). Прошу своего помощника запустить волчок, нажав на экране на центральный красный круг.
Ведущий: Выпал вопрос под номером два. Уважаемый помощник, нажимайте на конверт с этим номером. (Открывается слайд с вопросом).
Игроки обсуждают, выбирают игрока, который имеет право высказать ответ команды.
Члены жюри оценивают ответ и засчитывают очки либо команде знатоков, либо зрителей.
Чтобы проверить ответ, необходимо нажать на кнопку «ответ».
Чтобы вернуться к игровому полю с волчком, необходимо нажать на стрелку в правом нижнем углу экрана.
Ведущий: Вращайте волчок. Выпал вопрос под номером 7. Что изображено на эмблеме Олимпийских игр?
Игроки обсуждают, выбирают игрока, который имеет право высказать ответ команды.
Члены жюри оценивают ответ и засчитывают очки либо команде знатоков, либо зрителей.
Ведущий: Вращайте волчок. Выпал вопрос под номером 1. Какую награду получал победитель Олимпийских игр в древности?
Игроки обсуждают, выбирают игрока, который имеет право высказать ответ команды.
Члены жюри оценивают ответ и засчитывают очки либо команде знатоков, либо зрителей.
Ведущий: Вращайте волчок. Выпал вопрос под номером 6. Внесите черный ящик. Этот мяч делали из пробки и обтягивали кожей. В мяч втыкали гусиные перья. Что в черном ящике?
Игроки обсуждают, выбирают игрока, который имеет право высказать ответ команды.
Открывают черный ящик, внимают воланчик.
Члены жюри оценивают ответ и засчитывают очки либо команде знатоков, либо зрителей.
Ведущий: Вращайте волчок. Выпал сектор под номером 3. Музыкальная пауза. Прошу знатоков выйти из-за стола, а зрителей встать со своих мест. Выполняйте движения под веселую музыку.
(Включается (нажатием на черный экран) видеозарядка «Чударики» «Самолет» можно вставить любое видео с двигательной паузой).
Ведущий: Вращайте волчок. Выпал сектор под номером 5. С чего начинаются Олимпийские игры.
Игроки обсуждают, выбирают игрока, который имеет право высказать ответ команды.
Члены жюри оценивают ответ и засчитывают очки либо команде знатоков, либо зрителей.
Ведущий: Вращайте волчок. Выпал сектор под номером 8. Что произносит один из спортсменов в начале Олимпийских игр?
Игроки обсуждают, выбирают игрока, который имеет право высказать ответ команды.
Члены жюри оценивают ответ и засчитывают очки либо команде знатоков, либо зрителей.
Ведущий: Вращайте волчок. Выпал вопрос под номером 4. Как называется спортсмен – метатель диска?
Игроки обсуждают, выбирают игрока, который имеет право высказать ответ команды.
Члены жюри оценивают ответ и засчитывают очки либо команде знатоков, либо зрителей.
Ведущий: и это был последний вопрос нашего турнира. Переходим к подсчету очков, предоставляю слово членам жюри.
Жюри объявляют победителей. Если выигрывают знатоки, то им вручается «кубок» с изображением совы.
Выбранный для просмотра документ дид игра что где когда олимпийские игры.pptx
Занятие познавательного цикла. Интеллектуальная игра-викторина «Что? Где? Когда?» в подготовительной группе
Программное содержание;
1) Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.
2) Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности.
3) Проявлять настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.
4) Развивать внимание, память, умение анализировать, обобщать, делать выводы.
5) Воспитывать самоконтроль, умение доказывать, смекалку и связную речь.
Материалы к занятию:
Подготовительная работа:
1) Чтение энциклопедий и рассматривание иллюстраций.
2) Проведение познавательных занятий, дидактических игр и бесед с детьми.
3) Семейные посещения художественного и краеведческого музеев, выставок в Центре народных ремесел.
4) Подбор познавательной и энциклопедической литературы для детей в библиотеках.
5) Исследовательская деятельность с детьми (проведение опытов).
6) Изодеятельность с детьми (декоративное рисование и беседы по русскому народному костюму).
Ход занятия;
Напоминаю правила игры.
• 3. Задание от Дюймовочки: что находится в черном ящике? Слушаем внимательно: в нем находится то, что может спать долго, спать до тех пор, пока не появится тепло, свет, вода.
Отгадайте, что же находится в черном ящике?
Ведущий:
— Команде знатоков дается три минуты на размышление.
(песочные часы).
Ответ: «В черном ящике мы думаем находятся семена растений, одно семечко. Зимой вся земля покрыта снегом, холодно. И семена могут спать долго, укрытые снежным одеялом. Но придет весна, пригреет солнце, побегут ручьи и семена проснутся и оживут. Семена растений начнут прорастать, ведь у них будет и тепло, и свет, и вода».
Ведущий:
— Замечательный ответ дали знатоки. Откроем черный ящик. Действительно это семена.
— Могут ли знатоки дать ответ, семена какого растения лежат в черном ящике?
(Семена пшеницы).
• 4 Ведущий:
— Давайте снова повернем волчок. Стрелка указывает на карточку, которую приготовил нам Чиполлино.
— Что означает значок на карточке?
Скрипичный ключ!
Чиполлино предлагает команде знатоков музыкальную паузу.
Включается музыка и дети выполняют ритмичные движения.
(Ведущий благодарит команду и предлагает занять игрокам свои места).
Крутится волчок.
Ведущий:
— Внимание игрокам!
Стрелка указывает на красный сектор. Кот в сапогах приготовил для вас загадку.
Литература: