вставь пропущенную букву напиши проверочное слово образец моря море

Карточки по русскому языку 3 класс (“Проверяемые безударные гласные в корне слова”)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Измените слова так, чтобы безударный гласный стал ударным. Запишите. Поставьте ударение. Выделите корень. Подчеркните безударную гласную.

Подберите однокоренные слова с ударной гласной в корне. Выделите корни. Подчеркните ударные и безударные гласные. Поставьте знак ударения.

Спишите, вставляя пропущенные гласные. В скобках пишите проверочные слова.

Гн. здо скв. рца, з. лёные п. ля, м. рская в. лна, высокие б. рега, б. леет п. рус, х. лодная в. да, п..лю бр. вно, л. сьи сл. ды, с. сновые л. са.

Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. Устно подберите проверочные слова. Выделите корень. Поставьте ударения. Подчеркните безударную гласную в корне.

1. На чужой ст. ронушке рад своей в. ронушке. 2. Каждой птице своё гн. здо любо. 3. Р. дная з. мля и в г. рести мила. 4. Рукой поб. дишь одного, а г. ловой — тысячи. 5. Пр. стота, ч. стота и пр. вота — лучшая кр. сота. 6. В. сна кр. сна цв. тами, ос. нь хл. бами, а з. ма сн. гами.

Образуйте от данных слов однокоренные, которые отвечают на вопрос какой? Выделите корни, поставьте ударение, подчеркните безударные гласные и гласные в проверочных словах.

Море, почта, холод, польза, дом, рог, гриб, шерсть, стол, дождь, дело, осень, боль, голубь.

Образуйте от данных слов однокоренные, которые отвечают на вопрос что делать?

Воз, ход, скрип, визг, хватка, шаг, сад, крик, встреча, пляска, стон, свист, горе, без, смотр.

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. В скобках напишите проверочные слова. Выделите корни, подчеркните безударную гласную, поставьте ударение.

Д. ждливый, ш. ловливый, пл. довый, р. гатый, ст..льной, кр. вой, с. довый, ч. рвивый, л. сной, ж. вой, зап. сной, ст. клянный, пр. мой, к. рмовой.

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. В скобках напишите проверочные слова. Выделите корни, подчеркните безударную гласную.

Д. лить, к. сить, к. рмить, т. нцевать, зап. сать, с. лить, скр. петь, с. рить, б. леть, ст. нать, св. стеть, гл. зеть, зв. нить, м. стерить, п. щать, сл. дить, в. рить.

Выпишите однокоренные слова парами. Вставьте пропущенные буквы. Поставьте ударения. Подчеркните безударные согласные.

Запишите слова по образцу. Подчеркните безударные согласные в корне.

Выпишите из текста слова с безударными гласными в корне. Поставьте ударения. Выделите корни. Напишите проверочные слова.

В роще росли рядом молоденькая рябина, пожилая берёза и старый дуб. Когда набегал ветерок, они шелестели листьями. Так они разговаривали между собой. Старый дуб умел ещё на разные лады скрипеть стволом. (По В. Бианки)

Отгадайте загадки. Напишите отгадки и загадки. Вставьте пропущенные буквы. Выделите корни, поставьте ударения. Устно подберите проверочные слова.

1. На дне, где тихо и т. мно, л. жит усатое бр. вно. 2. По г. рам, по д. лом ходит шуба и кафтан. 3. За железным к. нём ящик тянется с д. бром. 4. Поср. ди дв. ра ст. ит к..пна, спереди вилы, а сзади м. тла. 5. Пот. хоньку я журчу, уг. стить в. дой х. чу. 6. Я с. льней десяти к. ней где в п. лях пройду в. сной, — летом встанет хлеб ст. ной.

Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. В скобках пишите проверочные слова.

1. Знайка дорожкой б. жит (. ), а незнайка на печке л. жит (. ). 2. Не хв. лись (. ) н. чалом (. ), а хв. лись к. нцом (. ). 3. Всякому м. ла (. ) р. дная (. ) стор. на (. ). 4. Л. са (. ) от ветра защ. щают (. ), урожаю пом. гают (. ). 5. Не л. нись (. ), а трудись. 6. Красна птичка п. ром (. ), а человек умом.

Выпишите из предложений слова с безударными гласными в корне. Напишите к ним проверочные слова. Поставьте ударения. Выделите корень.

1. Листья сыплются дождём, под ногами шелестят и летят, летят, летят. (Е. Трутнева) 2. Прозрачный лес один чернеет. (А. Пушкин) 3. Старых все мы уважаем, слабых мы не обижаем. (В. Высотская) 4. Сквозь деревья далеко видна зимняя заячья шубка. (И. Соколов-Микитов) 5. Еловые шишки, сосновые шишки, весёлых зверей мастерят ребятишки. (З. Александрова) 6. На полянке, у тропинки пробиваются травинки. (Б. Заходер) 7. Тяжёлые шапки снега висят на ветвях-лапах. (И. Соколов-Микитов).

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы.

Родина — родной, родник; преграда — прегр. дить; тихий — т. хонько, тишина; треск — тр. щать, тр. щина; добрый — д. бро, д. брота; хвалит — хв. лебный, восхв. лять; чистый — ч. стота, ч. стюля; зачислить — выч. слить, зач. сление; даль — д. леко, отд. литься.

Напишите слова по образцу.

1. Виснет — висел, топил, возил, хвалил, держал, катал, бросал, лечил, варил, дарил.

2. Светлый — светлеет, стоят, скользят, белеет, краснеет.

Спишите предложения, вставляя подходящие по смыслу слова. Поставьте над ними ударения. Выделите корень. Подчеркните безударную согласную.

Слова для справок: в. сели, кр. снеет, св. тлеет, ск. льзят, л. чил, к. тал, ст. ят, хв. лила, б. леет.

Запишите предложения так, чтобы получился связный рассказ. Вставьте и подчеркните пропущенные буквы. Подчеркните однокоренные слова. Выделите в них корни.

На чистом воздухе в л. су они р. звились.

В одном л. сочке ж. ли зайцы на лужайке.

Но вот на б. регу л. сной р. ке пос. лилась л..сица.

Зверьки, заприте норки на крючок!

Опасный вра. проник в л. сок!

Напишите по памяти. Подчеркните слова с безударными гласными в корне.

В тот год осенняя погода

Стояла долго на дворе,

Зимы ждала, ждала природа.

Снег выпал только в январе.

Подберите к словам проверочные слова, состоящие только из корня. Напишите. Выделенные слова разберите по составу.

Образец: кормил — корм.

Скрипел, дрожал, ледяной, ядовитый, свистел, кричал, ночной, пищал, меховой, мостовая, ленивый, смешной, домашний.

Прочитайте. Спишите предложения, вставляя подходящие по смыслу слова из предыдущего упражнения. Подчеркните безударную гласную в корне.

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Подберите к каждому слову проверочное. Выделите корни и приставки.

Зат. птать, запл. тить, вык. сить, выб. гать, дот. щить, просл. дить, расп. лить, уд. ржать, похв. лить, уд. вить, засв. тить, ут. пить, выпросить, зат. нуть, просм. треть.

Напишите слова по образцу. Подчеркните гласные “е” и “ё” в корне слова.

З. рно, з. рновой; ст. кло, ст. клянный; л. дяной, л. дышка; кл. новый; бр. вно, бр. венчатый; оз. ро; в. сло; в. дро, в. дерный; гн. здо, гн. здовой; с. ло, с. льский; в. сна, в. сенний; м. тла; подм. тать; зв. зда, зв. здопад.

Напишите слова по образцу. Подчеркните гласные “е” и “ё” в корне слова.

Нести, брести, мести, течёт, грести, легли, вести, плести, цвести.

Подберите однокоренные проверочные слова с буквой “ё” в корне. Подчеркните букву “ё” и безударные гласные.

Спишите пары слов, вставляя пропущенные буквы. В скобках напишите проверочные слова с буквой “ё”. Подчеркните безударные гласные в корне слова.

Ст. клянная (. ) витрина, з. рновая (. ) культура, толстое бр. вно (. ), глубокое оз. ро (. ), железное в. дро (. ), с. льский (. ) клуб, в. сеннее (. ) настроение, далёкая зв. зда (. ), старое с. ло (. ), яичный ж. лток (. ), вкусная ч. рника (. ), резкое пот. пление (. ), непроглядная т. мнота (. ).

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. В скобках напишите проверочные слова с буквой “ё”. Подчеркните безударные гласные в корнях слов. Корни выделите.

Запишите слова парами так, чтобы они были связаны по смыслу. Вставьте пропущенные буквы. Устно подберите проверочные слова.

Спишите. Подберите однокоренные слова к подчеркнутым словам. Запишите их. Выделите корни. Подчеркните безударную гласную и проверочные слова.

Весь сверкает в серебре

Возле башни снеговой

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Источник

Безударные гласные в корне слова

Орфограмма «Безударная гласная в корне слова» является одной из важнейших орфограмм в русском языке.

В корнях слов безударные гласные могут быть трёх типов: проверяемые, непроверяемые и чередующиеся.

Проверяемые безударные гласные

В русском языке нужно проверять написание гласных букв А, О, И, Е, Я, когда они обозначают безударные гласные звуки.

Для безударных гласных в корне действует правило:

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова нужно изменить слово так, чтобы эта гласная стала ударной.

Если гласная находится в сильной позиции (под ударением), ее хорошо слышно и понятно какую букву написать. Если же в слабой (без ударения), то необходимо использовать правило.

В качестве проверочного слова может выступать:

Если в корне несколько безударных гласных необходимо подобрать слова для проверки каждой: молодой — молод, молоденький.

Непроверяемые безударные гласные

Если правописание гласного в безударном положении нельзя проверить ударным положением, то написание гласного надо запомнить (или проверить его написание по словарю).

Слова с непроверяемыми безударными гласными относятся к словарным. Например: воробей, мороз, урожай.

Более подробно о них можно почитать в статьях:

Чередующиеся безударные гласные

В русском языке достаточно часто встречаются слова с корнями, в которых гласные чередуются. Например, в словах загар, загорелый в корне чередуются гласные А и О (гар/гор), в словах застилать, постелить — гласные И и Е (стил/стел).

Алгоритм проверки орфограммы «Проверяемые безударные гласные в корне слове»

Словарные диктанты

Раскраски по теме «Безударные гласные в корне слова»

Карточки по теме «Безударные гласные в корне слова»

Карточка 1

2. Вставь пропущенные буквы и спиши текст.

В д…ждливую погоду д..твора с..дит дома. Св..тлячок св..тился з..лёным светом. З..мой л..сники раскладывают в к..рмушки корм для диких зв..рей. На дв..ре ст..яли з..л..тистые сн..пы пш..ницы.

Карточка 2

2. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение в словах и выдели корень.

Карточка 3

2. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова.

В др..мучем л..су растут гр…бы. Осиновый л..сток др…жал на в..тру. Тихий зв..нок наст..рожил ч…сового. Уч..ник ж..лел, что оп…здал на урок. Т…жёлый самолёт л…тит над м..рским заливом.

Карточка 4

Строчка — стр..ка, звери — зв..рьки, скворушка — скв..речник, снежный — сн..говик, качка — к..чели, держит — д..ржал, разгром — разгр..мить, полз — уп..лзать, стеклышко, застеклил — ст..кло, ледяной, лед — л..док, снег, снеговик — сн..жинка, котята, котик — к..теночек, говорил, говор разг..вор, пляска, расплясался — пл..сать, заварка, заварить — св..рить, следим, след — насл..дил.

2. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение в словах и выдели корень.

Карточка 5

2. Из данных ниже слов составьте и запишите предложения, вставляя пропущенные буквы.

Волки, охотиться учат, м..л..дых, старые

Рыщут, в, г..л..дные, л..сах, звери.

Карточка 6

2. Из данных ниже слов составьте и запишите предложения, вставляя пропущенные буквы.

Р..бята, оделись, т..пло.

Они, на г..л..ву, ша..ку, надели, на руки м..ховые, варе..ки.

Теперь, м..ро. им, не страшен.

Карточка 7

2. Раздели слова на 2 группы и вставь пропущенные буквы.

Г_ра, в_рона, ск_ла, р_ка, гор_од, к_пуста, тр_ва, в_да, пл_вец, з_ма, _бед, с_ло, к_ток, ур_жай, р_кета, в_сло, ч_сло.

Карточка 8

2. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение в словах и выдели корень.

Карточка 9

Пришла з..ма. Тр..щат м..розы. Замерзли р..ка и оз..ро. П..ля и х..лмы покрылись пушистым белым к..вром.

2. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение в словах и выдели корень.

Карточка 10

Х..р..шо в л..су в полдень. З..леные елоч..ки выг..бают к..лючие ве..ки. Кр..суется белая б..ре..зка с душ..стыми л..сточками. Др..жит серая осина.

2. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение в словах и выдели корень.

Дождик, дожди — д..ждливый, столик, столовая — ст..ляр, беляк, беленький — б..льевой, поселок, селение — с..ло, посоли, солоно — с..леный, подарок, подари — д..рить, насорил, насорено — зас..рить, посадка, садовник — зас..дить, нет дров, дровяной — др..ва, лисонька, лисята — л..сенок, часики, часовщик — ч..сы, бельевой, побелка — б..лье, сталь, сталевар — ст..льной, топить, растопка — раст..пил, крикнул, крикун — закр..чал, обманщик, обманул — обм..нуть.

Карточка 11

Потинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. Открылись яркие сиящие горы.

2. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение в словах и выдели корень.

Ученье, ученик — уч..ница, росинка, росы — р..систый, рядок, подряд — р..довой, дождик, дожди — д..ждливый, город, загородка — ог..родить, выяснил, ясный—объ..снил, висели, повис — в..сеть, тяжко, тяжелее — т..желый, небо, небесный — н..беса; конюшня, конский — к..неводство; молодой, молодость— м..лодежь, падать, западня — п..дение, вредный, вредить — навр..дил, ловушка, ловля — нал..вил, сидя, сидел — пос..дел, мирить, мирно — пом..рились.

Карточка 12

Шмель прилител неуклюжий, толстый, махнатый, как мидветь. Забасил, заворочялся, весь впыльце измазался.

2. Найди слова с проверяемой безударной гласной в корне слова, поставь ударение в словах и выдели корень.

Карточка 13

…— м_сник, …— л_дник, …— В_силий, … — к_лючий, … — б_нтовать, … — разл_новать, …— торм_зить, … — расч_сать, … — с_дло, …— с_довник, … — б_рега, … — пл_хой, … —_грать, …— прил_тел, … — выр_зать, … — нак_оть., … — ч_рника, … — гн_здо, … — п_ловица, …— площ_дь, … — т_желый, … — кр_чать, … — нак_сить, …— зап_щал, …— кр_сота.

2. Составь предложения со словами.

С..ды, п..ля, л..са, др..зды, цв..ты, ст..лы, р..ды, м..чи, л..сты, кр..я, д..ла, хл..ба.

Карточка 14

…— пл_ды, … — фабр_ка, …— пл_та, …— гр_зовая, … — пл_тить, …— зап_сать, … — пост_ять, … — стр_жи, … — п_чник, … — д_ление, …— _гонь, …— ч_рвивый, … — дев_ть, … — подн_сти, … — хв_лить, …— зал_тел, … — к_фейник, … — к_зленок, …— к_вер, … — к_мочек, …— кр_вой, … —см_ялся, …— закр_пил, … — пос_нел, …— п_ловой.

2. Составь предложения со словами.

Карточка 15

2. Составь предложения со словами.

..сень, з..ма, веч..р, ст..рик, т..пло, хол..д,бр..вно, м..ря, ш..ры, ж..ра.

Карточка 15

… — н_жи, …— б_лянка, …— хл_ба, … — б_нты, … — дес_ть, …—нар_дить, … — подст_рать, … — затр_щать, … – гл_за, … – т_пло, … – п_терка, … – н_мецкий, … – посв_тить, … – ост_влять, … – посв_тить, … – с_стра, … – тр_па, … – пр_стой, … – т_нуть, … – выч_стить, … – отк_рмить, … – ош_баться, … – кр_сивый.

2. Спиши текст. Вставь пропущенные буквы.

В з…л…тые …сенние дни г…товились к …тлету жур…вли. П…кружились …ни над р…кой, над р…дным б…лотом. Вот п…т…нулись птицы в д…лекие страны. На в…стоке п…к…залась ранняя зорька.

Карточка 16

… – р_ка, … – зв_зда, … – отт_пель, … – ж_льцы, … – б_леть, … – обв_зать, … – поп_лоть, … – распр_мить, … – зат_пить (печь), … – л_сты, … – б_глец, … – ур_нить, … – зм_я, … – м_нять, … – ск_кал, … – поч_нить, … – отст_вать, … – хв_сты, … – гр_да, … – л_сточек, … – п_стреть, … – г_ристый, … – л..скать, … – позв_нил, … – изв_стить, … – г_рчица, … – т_шина.

2. Вставить безударные гласные. С тремя словами составь предложение.

Г…лубка, пл…щадка, см…льчак, в…здушный, др…жать, зар…дить, в…шневый, заскр…пел, д…лекий, п…лезный, ск…листый, т…желый, р…зьба, д…ржал, д…мой, т…нул.

Карточка 17

… – с..лач, … – сн..гурочка, … – ч..рнила, … – х..лодный, … – в..зти, … – забр..сать, … – л..тят, … – зав..рять, … – к..тята, … – р..дной, … – п..рник, … – т..нистый, … – л..вить, … – заб..жал, … – од..вать, … – г..рчица, … — р..га, … — ст..ловая, … — л..карство, … — б..льница, … — попр..сить, … — нап..лить, … — … — п..ченье, … — с..мья.

2. Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

Поб…жал по д…ске, обр…нил в…л…синки, гн…здо под к…рнями, л…тят не сп…ша, з…л…тое к…льцо, б…жит б…гом, др…зды в гн…зде, на п…лянке около р…ки, к…рмил ч…рв…ками, ск…зала с…стра, прин…сла в…ды.

Карточка 18

… —- к..раси, … — в..лчата, …— в..ренье, …— пл..чо, … — гл..деть, … — обл..вать, … — расск..зать, … — поб..дить, … – н..га, … – стр..лок, … – в..йна, … – н..чной, … – выстр..ить, … – подм..тал, … – д..бро, … – м..сты, … – зар.дить, … – окт..бренок, … – согр..вать, … – зд..ровый, … – раск..лоть, … – побл..днеть, …— в..енный, … — сл..мать, … — осл..бел, … — пож..лтел.

2. Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

Т…ж…лый кам…нь, в…зились в с…ду, не ус…дишь на з…мле, м…лчит л…са, л…дяная г…ра, л…тает с…ва, гол…дно з…мой, над в…ршиной г…ры, кр…сивая д…ревня, п…лянка у руч…йка, х…лодной в…сной.

Карточка 19

Большая тарелка, зелёная берёзка, следы медведя, написать в тетрадь, держал лопату, тяжёлая работа, воздушный кораблик, холодный ветер, скрипят сапоги, летела ворона, резьба по дереву, далеко на восток.

2. Спиши текст. Вставь пропущенные буквы.

В л_су ос_нью созр_вают орехи. Из-под л_сточков гл_дят спелые орехи. Чуть к_чнёшь, орех тут же уп_дёт на землю и зат_ряется в тр_ве. Как х_р_ш_ ос_нью л_сные орехи! Собирая орехи, надо б_речь кусты. Нельзя л_мать ветки. Если п_гибнут кусты, орехов больше не будет.

Карточка 20

2. Спиши текст. Вставь пропущенные буквы.

Кто там? Это дятел. Он сидит на ств_ле дер_ва. В расщелину дер_ва вставлена с_сновая и _ловая ш_шки. Он из них выбирает с_мена. Много ш_шек в_ляется на сн_гу под дер_вом. Дятел долбит их всю зиму. Недаром это м_стечко з_вётся л_сной кузницей, а дятел л_сным кузнецом.

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ СО СМЫСЛОМ

Особое место в работе над безударными гласными занимают слова, корни которых сходны по звучанию, но различны по смыслу.

Отварить — отворить.
Полоскать — поласкать.
Посидела — поседела.
Примирять — примерять.
Обежать — обижать.
Слезать — слизать.
Запивать — запевать.
Посветить — посвятить.
Разредить — разрядить.
Спешите — спишите.
Развевается — развивается.

Попросите ребенка составить словосочетания, в которых безударная гласная будет зависеть от смысла. Например: примерять (от слова примерка) костюм и примирять (от слова мир) друзей, поласкать (от слова ласка) котенка и полоскать (от слова полощет) белье и т.д.

Надеюсь статья была для вас полезной!

Заходите также в Книжную лавку за полезными книгами!

С уважением, Ольга Наумова

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

Источник