выберите правильную форму слова ich gern

Итоговая контрольная работа по немецкому языку в 4 классе

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Итоговая контрольная работа по немецкому языку в 4 классе

Hallo, ich heiβe Andreas.

1. Andreas geht ins Kino.

2. Andreas Lieblingsfach ist Informatik.

3. Andreas spielt Gitarre gern.

4. Andreas Klassenzimmer ist groβ.

5. Wir haben lustige Pausen.

6. Wir lesen und schreiben.

7.In dem Zoo leben Tiger, Bären, Giraffen und Elefanten.

1.der Kugelschreiber, das Buch, das Heft, der Bleistift, der Tisch

2.der Schrank, der Sessel, die Klasse, der Stuhl, das Sofa

3.Kunst, Religion, Sport, Klavier, Mathe, Musik.

Der Winter (1) eine schöne Zeit. Im Park ist alles (2). Überall (3) Schnee. Es schneit. Die (4) fallen auf die Erde. Es ist nicht besonders (5). Die Kinder (6) Schi und Schlittschuh. Im (7) feiern die Deutschen Weihnachten.

liegt springt geht

Sterne Schneeflocken Blätter

spielen laufen singen

Dezember Mai November

1. die Kinder + das Bett = ________________

2. der Winter + das Lied = ________________

3. das Spiel + die Ecke = _________________

5. Определите лицо, вставьте глагол в нужной форме

1. Ich ____ ein interessantes Buch a) liest b) lese c) lesen

2. Wir ____ heute neue Wörter a) lernen b) lernst c) lerne

3. Sven______ gern Briefe a) schreibst b) schreibt c) schreibe

4. Viele Schüler _____ fleiβig a) bin b) ist c) sind

5. Du______ am Computer a) spielen b)spielst c) spielt

Контрольная работа по немецкому языку в 4 классе

учебник под редакцией И.Л. Бим

Контрольная работа для учащихся 4 класса (3-й год обучения) составлена в

Продолжительность: 40 мин.

Цель: определение уровня сформированности умений и навыков по немецкому языку.

Чтение с полным пониманием ( Выбор предложений, соответствующий тексту) – 7 баллов.

Лексические задания ( Выбор лишнего слова из логической цепочки) — 3 балла.

( Восстановление пропущенных в тексте слов, выбрав одно из трёх предложенных)- 7 баллов.

Грамматические задания (Составить сложное слово ) — 3 балла.

( Выбрать правильную форму глагола )- 5 баллов.

Критерии оценивания результатов: за каждый правильный ответ учащиеся получают 1 балл. Максимальное количество баллов – 25.

Успешность выполнения работы выполняется следующим образом:

25-23 балла – «5» (отлично)

22-17 баллов – «4» (хорошо)

16-13 баллов – «3» (удовлетворительно)

12 и менее баллов – «2» (неудовлетворительно)

Вычеркнуть лишнее слово из логического ряда:

Составить слово : 1. das Kinderbett, 2. das Winterlied, 3. die Spielecke.

Анализ контрольной работы

в 4 классе по немецкому языку

Количество учащихся всего в классе: ________

Количество учащихся, выполнявших работу: _____ % _____

Выполнили работу на «5» ___ чел. ___ %

Средний балл: _____________

Качество знаний : ____________

Анализ выполнения отдельных заданий

Справились с заданием по полностью (6-7 б) ___ чел. ___ %

чтению базового уровня (задание 1.) частично (3-5 б) ___ чел. ___ %

не справились(2-о б) ___ чел.___ %

Справились с лексическим заданием полностью (3 б) ___ чел. ___ %

базового уровня (задание 2.) частично (1-2 б) ___ чел. ___ %

не справились (о) ___ чел. ___ %

Справились с лексико-грамматическим полностью (6-7 б )___ чел. ___ %

Заданием повышенного уровня (задание 3.) частично(3-5б)___ чел._____ %

не справились (2 и менее б) ___ чел ___%

Справились с заданием 4 (2-3 б)___ чел.___ %

Допустили ошибки ___ чел. ___%

Справились с грамматическим заданием полностью (5 б) ___ чел. ___ %

(задание 5.) частично (3-4 б) ___ чел.___ %

не справились (2-0 б.)___ чел. ___%

Номер материала: ДБ-774315

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

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Источник

Немецкий язык и языки

Спряжение глагола SEIN – быть в настоящем времени:
Ich bin
Du bist
er, sie, es ist
wir sind
ihr seid
sie sind
Sie sind

Вопросительное предложение (общий вопрос – ответ «Да-Нет»)

Вопросительное предложение без вопросительного слова (общий вопрос, предполагающий ответ «да/нет») начинается с глагола. Подлежащее следует за ним:

Arbeiten Siе am Abend? – Ja, ich arbeite am Abend.
Ist dein Vater Lehrer? – Ja, mein Vater ist Lehrer.

1. Вставьте глагол sein в соответствующей форме.

1. Ich … in Berlin. 2. Sie – она … in Bremen. 3. Wir … in München. 4. Du … in Hamburg. 5. Sie – она … in Köln. 6. Sie – они … in Wien. 7. Ich … in Moskau. 8. Er … in Paris. 9. Ihr … in Rom. 10. Felix … in Leipzig. 11. Du … in Bonn. 12. Ich … in Sankt Petersburg. 13. Wir … in Madrid. 14. Ihr … in Prag. 15. Sie – они … in Minsk. 16. Du … in London. 17. Sie – она … in Helsinki. 18. Ich … in Russland. 19. Ihr … in Deutschland. 20. Er … in Italien. 21. Wir … in Spanien. 22. Paul und Jan … in Finnland. 23. Julia … in Japan. 24. Ihr … in Schweden. 25. Manuel … in Polen.

2. Ответьте на вопросы. Запомните значение и употребление слова gern. Обратите внимание на употребление вежливой формы Sie.

Beispiel: Kochen Sie gern? – Ja, ich koche gern. / Nein, ich koche nicht gern.

1. Lernen Sie gern? 2. Singen Sie gern? 3. Tanzen Sie gern? 4. Lesen Sie gern? 5. Reisen Sie gern? 6. Essen Sie gern? 7. Arbeiten Sie gern? 8. Schlafen Sie gern? 9. Schwimmen Sie gern? 10. Essen Sie gern Fisch? 11. Essen Sie gern Fleisch? 12. Essen Sie gern Bananen? 13. Essen Sie gern Eis? 14. Trinken Sie gern Bier? 15.Lernen Sie gern Deutsch? 16. Schreiben Sie gern E-Mails? 17. Hören Sie gern Musik? 18. Spielen Sie gern Fußball? 19. Gehen Sie gern ins Kino?

Источник

Немецкий язык и языки

Спряжение глагола SEIN – быть в настоящем времени:
Ich bin
Du bist
er, sie, es ist
wir sind
ihr seid
sie sind
Sie sind

Вопросительное предложение (общий вопрос – ответ «Да-Нет»)

Вопросительное предложение без вопросительного слова (общий вопрос, предполагающий ответ «да/нет») начинается с глагола. Подлежащее следует за ним:

Arbeiten Siе am Abend? – Ja, ich arbeite am Abend.
Ist dein Vater Lehrer? – Ja, mein Vater ist Lehrer.

1. Вставьте глагол sein в соответствующей форме.

1. Ich … in Berlin. 2. Sie – она … in Bremen. 3. Wir … in München. 4. Du … in Hamburg. 5. Sie – она … in Köln. 6. Sie – они … in Wien. 7. Ich … in Moskau. 8. Er … in Paris. 9. Ihr … in Rom. 10. Felix … in Leipzig. 11. Du … in Bonn. 12. Ich … in Sankt Petersburg. 13. Wir … in Madrid. 14. Ihr … in Prag. 15. Sie – они … in Minsk. 16. Du … in London. 17. Sie – она … in Helsinki. 18. Ich … in Russland. 19. Ihr … in Deutschland. 20. Er … in Italien. 21. Wir … in Spanien. 22. Paul und Jan … in Finnland. 23. Julia … in Japan. 24. Ihr … in Schweden. 25. Manuel … in Polen.

2. Ответьте на вопросы. Запомните значение и употребление слова gern. Обратите внимание на употребление вежливой формы Sie.

Beispiel: Kochen Sie gern? – Ja, ich koche gern. / Nein, ich koche nicht gern.

1. Lernen Sie gern? 2. Singen Sie gern? 3. Tanzen Sie gern? 4. Lesen Sie gern? 5. Reisen Sie gern? 6. Essen Sie gern? 7. Arbeiten Sie gern? 8. Schlafen Sie gern? 9. Schwimmen Sie gern? 10. Essen Sie gern Fisch? 11. Essen Sie gern Fleisch? 12. Essen Sie gern Bananen? 13. Essen Sie gern Eis? 14. Trinken Sie gern Bier? 15.Lernen Sie gern Deutsch? 16. Schreiben Sie gern E-Mails? 17. Hören Sie gern Musik? 18. Spielen Sie gern Fußball? 19. Gehen Sie gern ins Kino?

Источник

Помогите с немецким пожалуйста

Это же элементарно!
1. Поставьте неопределенный артикль:
1. Dort an der Wand steht eine Schülerin. Die Schülerin heißt Erika.
2. Im Hof spielt ein Kind. Das Kind ist klein.
3. In der Klasse links sitzt ein Junge. Der Junge ist mein Freund Oleg.
4. Auf der Schulbank liegen ein Heft, ein Lehrbuch. Das Heft und das Lehrbuch sind in bester Ordnung.
5. Ich habe einen Hund und eine Katze. Der Hund heißt Ursus und ist sehr wachsam, die Katze ist klein, sie heißt Mieze.
6. Im Zimmer sehen wir einen Schreibtisch, einen Sessel, eine Couch und einen Computer. Der Schreibtisch steht an der Wand, auf dem Schreibtisch ist der Computer, der Sessel steht vor dem Schreibtisch und rechts steht die Couch.
7. An der Haltestelle steht eine Dame. Die Dame wartet schon lange auf die Straßenbahn.
8. Meine Freundin Monika hat einen Bruder und eine Schwester. Der Bruder Kurt ist 16 Jahre alt und geht aufs Gymnasium, die Schwester Anna ist aber noch klein und lernt nicht.
9. Im Garten läuft ein Mädchen. Das Mädchen ist lustig.
10. „Sagen Sie, bitte, wo ist hier eine U-Bahn-Haltestelle?» — „Gehen Sie immer geradeaus etwa 10 Minuten, dort ist die nächste Haltestelle.»

2. Раскройте скобки, употребите слабые глаголы в правильной форме:
1. Das Kind achtet auf die Bemerkungen seines Vaters.
2. Der Unterricht dauert 80 Minuten.
3. Was bedeuten diese Ziffern?
4. Der Poet dichtet ein neues Meisterwerk.
5. Seine Geschichten enden sehr traurig.
6. Warum dankt ihr mir nicht?
7. Welche Studentinnen fehlen im Unterricht?
8. Wann machst du diese Übersetzung?
9. An welche Staaten grenzt Belarus?
10. Hans kreuzt die richtigen Antworten an.
11. Er leistet eine schwere Arbeit.
12. Wie lange leitest du schon diese Firma?

3. Найдите главные члены предложения. Образуйте повествовательные предложения с прямым и обратным порядком слов:
1. Die Studenten gehen früh morgens ins Institut. Früh morgens gehen die Studenten ins Institut.
2. Wir studieren im ersten Semester Deutsch. Im ersten Semester studieren wir Deutsch.
3. Die Kinder gehen gern in den Park. In den Park gehen die Kinder gern.
4. Wir besichtigen am Wochenende die Gemäldegalerie. Am Wochenende besichtigen wir die Gemäldegalerie.
5. Karin und Kurt lernen heute die Wörter. Heute lernen Karin und Kurt die Wörter.
6. Nicht alle besuchen gern die Vorlesungen. Die Vorlesungen besuchen nicht alle gern.
7. Die Studenten gehen um 12 Uhr in die Mensa. Um 12 Uhr gehen die Studenten in die Mensa.
8. Das Mädchen antwortet richtig auf die Frage. Auf die Frage antwortet das Mädchen richtig.
9. Das Schuljahr beginnt in Russland immer am 1. September. In Russland beginnt das Schuljahr immer am 1. September.
10. Wir hören aufmerksam die Vorlesungen. Die Vorlesungen hören wir aufmerksam.

4. Образуйте вопросительные предложения без вопросительного слова:
1. Kommt der Lehrer um 8 Uhr in das Auditorium?
2. Besteht unsere Familie aus vier Personen?
3. Besucht er oft seinen Freund?
4. Beginnt mein Arbeitstag gewöhnlich um 7 Uhr?
5. Habt ihr täglich sechs Stunden Unterricht?
6. Gehen viele Studenten nach dem Unterricht in die Bibliothek?
7. Studieren wir im zweiten Semester viele Fächer?
8. Fahren viele Leute im Sommer ans Meer?
9. Sehen wir heute Abend einen neuen Film?
10. Fährt mein Bruder im August ins Ferienlager?

5. Образуйте вопросительные предложения с вопросительным словом:
1. Wohin gehst du jeden Morgen?
2. Wieviel Stunden Unterricht habt ihr?
3. Wo hören die Studenten die Vorlesungen?
4. Welche Fächer studierst du im ersten Semester?
5. Wohin gehen die Studenten nach dem Unterricht?
6. Wessen Bücher liegen auf dem Tisch?
7. Warum arbeiten sie im Lesesaal?
8. Wo nehmen die Studenten die Lehrbücher?
9. Welche Texte übersetzt sie ins Russische?
10. Was machst du gewöhnlich am Abend?

Источник

Повторяем спряжения : вставь глагол mögen или essen в правильной форме in unserer klasse mögen alle Süßigkeiten?

Повторяем спряжения : вставь глагол mögen или essen в правильной форме in unserer klasse mögen alle Süßigkeiten.

(essen) manchmal Fisch.

(essen) sie kein fleisch.

(essen) kein obst und kein Gemüse.

(essen) nur Obst und Salat.

So ein Quatsch?

Wie ist es richtinq?

Die Kinder reiten im Park Eichhornchen.

Sie essen Automobellе.

Der Vater und die Jungen fahren Eis.

Viele futtern Karussell.

Перевести текст с немецкого на русский.

Помогите перевести : Ich wiege mich ab und zu mal, aber ich achte nicht aufs Essen?

Помогите перевести : Ich wiege mich ab und zu mal, aber ich achte nicht aufs Essen.

Вставьте глагол essen в правильной форме : 1?

Вставьте глагол essen в правильной форме : 1.

Ich. Fleischsuppe besonders gern.

3. Meine Mutter macht Diät und.

Zu Mittag kein Brot.

Ihr Fisch nicht, schmeckt er nicht?

In der Familie viel Obst und Gemüse.

Hallo, Iiebe Kinder?

Hallo, Iiebe Kinder!

Mein Tag verlauft so : Kakao trinken, Brotchen essen 7.

30 zur Schule gehen 8.

00 Stunden beginnen 8.

15 eine groвe Pause haben 10.

00 Schule zu Ende sein 12.

00 (zu) Mittag essen 12.

30 mit der Freundin spielen 13.

00 Hausaufgaben machen 14.

00 Tennis spielen 16.

00 zu (Abend) essen 18.

30 Musik horen, Iesen, spielen 19.

30 ins Bett gehen 20.

00 Und so jeden Tag!

Und wie ist es bei euch?

Вставьте эти слова в текст : eine, keinen, den, eine, die, einen Вот текст : Hannah hat Geburtstag?

Вставьте эти слова в текст : eine, keinen, den, eine, die, einen Вот текст : Hannah hat Geburtstag.

Am Morgen bekommt sie Geschenke von den Eltern.

. (3) Katze ist noch klein.

Sie heißt Filly und ist total süß.

(4) Geburtstagskuchen mit.

(5) Kuchen, aber niemand sieht Filly.

Hannah ist glücklich und will jetzt Kuchen essen.

Помогите пожалуйста?

Глаголы, данные в скобках, в правильной форме : 1.

Der Lehrer (geben) dem Schüler eine Aufgabe.

2. Der Schüler (schreiben) die Aufgabe ins Heft.

3. Er (antworten) schnell und richtig.

Anna (gehen) schnell an die Tafel.

4. Nina (sehen) ihren Fehler nicht.

5. Wer (helfen) dir bei der Arbeit?

6. Er (fragen) den Jungen : „Wohin (tragen) du diese Hefte?

» 7. Herr Scherz (laufen) in den Laden und (kaufen) Wurst / um Abendbrot.

8. Ilse (waschen) nicht immer ihre Hände vor dem Essen.

9. Und ihr, (waschen) ihr oft die Hände?

10. Ich (sprechen) Deutsch und mein Freund (sprechen) Französisch.

11. Warum (legen) du dein Heft auf den Lehrertisch?

12. Emma (lesen) viel und gern.

13. Frau Berndt (loben) Christa : „Du (arbeiten) heute sehr gut, (lesen) und (übersetzen) schnell und richtig».

14. Wir (lesen) Deutsch noch schlecht.

15. Er (nehmen) die Schultasche und (gehen) nach Hause.

16. Wann (geben) du mir das Geld?

17. (Gehen) du in die Schule zu Fuß oder (fahren) mit dem Bus?

18. Mein kleiner Bruder (bauen) gern aus Sand.

Irma (vergessen) oft ihre Schulsachen zu Hause.

19. Gabi (grüßen) Frau Ditz und (laufen) weiter.

20. Anton (rechnen) nicht gut und Kurt (helfen) ihm oft bei den Mathematikaufgaben.

21. Ich (werfen) das Buch auf den Tisch, aber es (fallen) auf den Fußboden.

23. Er (widmen) alle Romane seiner Frau.

24. Ich (essen) Fischsuppe gern, meine Eltern (essen) Milchsuppe lieber, aber mein Großvater (essen) keine Suppe.

25. Und was (essen) du gern?

26. Die Hauptstadt der Bundesrepublik Oeutschland (heißen) Berlin.

27. Wo (treffen) ich dich?

28. Du (treffen) viele Bekannte bei mir.

29. (baden) du oft im Sommer?

30. Der Professor (halten) in der Hand einen Kugelschreiber.

Ответьте на 3 вопроса по тексту 1) Wer macht ein betriebspraktirum?

Ответьте на 3 вопроса по тексту 1) Wer macht ein betriebspraktirum?

2) Wie lange dauert ein betriebspraktikum?

3) In welcher klasse findet es statt?

Тескт : In deutschland machen die meisten schuler schon in der 8.

Klasse ein betriebspraktirum.

Sie bekommen kein geld.

Am ende mussen sie einen bericht schreiben und manchmal auch einen kurzvortag fur die klasse, die lehrer und die eltern machen СРОЧНО!

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА?

Findet richtige Variante und kreuzt an.

Zur Deutschen Bücherei?

А) man ; b) mann ; с) ich.

Jahrhundert gebaut hat.

A) die ; b) der ; c) das.

Jetzt ankommt, können Sie bis zum Marktplatz fahren.

A) wie ; b) welcher ; c) welche.

Dort im Strandkorb sitzt, ist schon ganz braun.

A) die ; b) das ; c) den.

Vor. a) die Realschule ; b) die Hauptschule ; c) das Gymnasium.

6. Man sagt, es regnete immer auf der Krim.

, wurde das Wetter wunderschön.

A) kamen ; b) gekommen sind ; c) gekommen waren.

Ich die Ferienfotos aus dem Album nehme, erinnere ich mich an die wunderschönen Tage im Ferienlager an der Wolga.

A) als ; b) wann ; c) wenn.

DIE MAHLZEITEN IN DEUTSCHLAND Die Deutschen haben drei Hauptmahlzeiten : das Frühstück, das Mittagessen und das Abendessen oder das Abendbrot.

Man frühstückt morgens zwischen 6 Uhr und 8 Uhr.

Meistens trinkt man Kaffee, aber manchmal auch Tee oder Milch und isst Brötchen oder Weißbrot mit Butter und Marmelade.

Viele Leute frühstücken noch einmal zwischen 9 und 10 Uhr.

Sie essen Brot mit Butter und Wurst, Käse oder ein Ei und trinken Kakao oder wieder Kaffee.

Das Mittagessen ist zwischen 12 und 14 Uhr.

Meistens gibt es Fleisch, Gemüse und Kartoffeln.

Man isst auch Reis oder Makkaroni.

Die Deutschen essen zu Mittag gewöhnlich keine Suppe und nie Brot!

Als Nachtisch gibt es Kompott, Obst, Eis, Saft oder Mineralwasser.

Zwischen 16 und 17 Uhr haben die Leute im Betrieb, im Büro oder in der Schule eine Kaffeepause, wo man wieder eine Tasse Kaffee trinkt.

Dazu gibt es gewöhnlich Kuchen oder Kekse.

Das Abendessen gibt es zwischen 18 und 20 Uhr.

Meistens isst man kalt : Brot mit Butter, Schinken, verschiedene Wurstsorten, Fisch, Salate oder Käse.

Man trinkt gern Tee, Limonade, Cola oder Bier.

A) In Deutschland isst man gewöhnlich dreimal am Tage.

B) Am Mittag essen die Deutschen meistens Suppe mit Brot und Fleisch mit Kartoffeln oder Gemüse.

C) Am Vormittag haben die Leute eine Kaffeepause und trinken Kaffee mit Kuchen und Keks.

D) Am Abend kocht man viel.

E) Die Hauptmahlzeiten in Deutschland heißen das Frühstück, das Mittagessen, das Abendesse.

Помогите пожалуйста с переводом Die Appetitlichkeit einer Mahlzeit hängt nicht nur von der Auswahl einwandfreien Kochgutes ab und von der schmackhaften Zubereitung, sondern auch von der Art, wie sie g?

Помогите пожалуйста с переводом Die Appetitlichkeit einer Mahlzeit hängt nicht nur von der Auswahl einwandfreien Kochgutes ab und von der schmackhaften Zubereitung, sondern auch von der Art, wie sie geboten wird.

Die Mahlzeit soll nicht hastig hinuntergeschlungen werden, nicht zur Nebenbeschäftigung beim Zeitungslesen oder bei der Arbeit gegessen werden.

Dann kann das beste Essen nicht bekömmlich sein.

Ruhe und Entspannung vor dem Essen sind unerlässliche Bedingungen.

Das servierte Essen muss Geruchsinn und Auge gleichermaßen erfreuen, dann schmeckt es besser, und wichtige Voraussetzungen für die Bekömmlichkeit sind geschaffen.

Das Bestreuen mit frischer Petersilie oder Schnittlauch, das Umranden mit Gurkenscheiben, Radieschen oder Tomatenschnitzen, die farbenfreudige Zusammenstellung von verschiedenen Rohkostgerichten oder gekochtem Gemüse zu schönen Platten sind daher keine überflüssigen Mühen und gehören genauso zur Kochkunst wie der schön gedeckte Tisch im behaglich hergerichteten Essraum.

Der vom Nervensystem gesteuerte komplizierte Verdauungsprozess verläuft umso zielsicherer und glatter, je mehr für derartige zur Entspannung und Erheiterung beitragende Sinneseindrücke getan wird.

Die Zusammenstellung der Mahlzeit soll von dem Bestreben geleitet sein, ein natürliches Gleichgewicht unter den Nahrungsmittelgruppen zu erreichen.

Einseitige Zusammenstellungen, z.

B. nur Eiweißträger oder nur säureüberschüssige Nahrungsmittel, sind zu vermeiden.

Zu Fleisch oder Fisch sollen deshalb nicht säureüberschüssige Nudeln oder Spätzle gereicht werden, sondern basenüberschüssige Kartoffeln, Gemüse, grüne Salate und Obst.

Und zu Brot gebe man nicht bloß Fleischaufschnitt, Käse und Eier, sondern auch Radieschen, Tomaten, Gurken oder andere Rohkost und Obst.

Die Mahlzeit beginnt am besten mit Rohkost, dann folgt die gekochte Nahrung ; beim Gesunden kann dazwischen gelegentlich eine Suppe gereicht werden und ein Nachtisch.

In der Krankendiät vermeide man solch Vielerlei in einer Mahlzeit und verteile die Gerichte auf mehrere Mahlzeiten.

Hier auf dem Bild seht ihr ein kleines Mädchen?

Hier auf dem Bild seht ihr ein kleines Mädchen.

Es lebt mit seiner Mutter in einer kleinen Stadt.

Sie leben allein und haben oft kein Essen.

Im Wald sieht es eine alte Frau.

Die Frau schenkt dem Mädchen ein Töpfchen.

Sie sagt : » Liebes Kind!

Sage zu dem Töpfchen : ‘Töpfchen, koch!

‘ und das Töpfchen kocht guten süβen Brei.

Sagst du : ‘Töpfchen steh!

”» Vielen Dank, liebe Frau!

«, sagt das Mädchen und geht schnell nach Hause.

Dort kocht es Brei.

Die Mutter und die Tochter essen sich satt.

So geht es jetzt jeden Tag.

Sie sind glücklich.

Aber eines Tages geht das Mädchen wieder in den Wald.

Die Mutter nimmt das Töpfchen und sagt : “Töpfchen, kocht!

” Und das Töpfchen kocht süβen Brei.

Nun will die Mutter, dass das Töpfchen aufhört zu kochen.

Aber sie weiβ das Zauberwort nicht.

Und das Töpchen kocht und kocht und bald wird die ganze Küche und das ganze Haus voll brei.

Aber das Töpfchen kocht weiter und der Brei ist schon im Hof und auf Straβe.

Und bald ist das ganze Städchen voll Brei.

Da kommt das Mädchen aus dem Wald und ruft : “Töpfchen, steh!

” Und das Töpfchen hört auf zu kochen.

Nun aber musste jeder Mensch, der in die Stadt wollte, sich durchessen.

Исторически известный Барон Мюнхаузен «лживый барон», жил в 18 веке в Нижней Саксонии. Он часто рассказывал своим друзьям приключенческие истории, которые были приподнесены им просто ужасно. Вскоре оy выпустил(написал) свои приключенческие рассказы..

Ich heiße Mascha. Ich interessiere mich für Musik und Tanzen. Das sind meine Hobbys. Ich kann Gitarre spielen. Das macht mir Spaß. In der Freizeit lese ich auch gern. Ich gehe oft ins Kino, manchmal ins Theater. Leider mag ich den Sport nicht.

Belgorod, den 10 / 05 / 2017 Lieber Sven! Vielen Dank für deinen Brief! Ich habe mich darüber dehr gefreut! Jetzt fahre ich nach Hause. Ich war in Moskau! Moskau gehört zu den größten Metropolen der Welt. Ein Fremdenführer erzählte viel Interes..

«Мой щит в жизни» переводится так : Mein Schild im Leben.

1. Alle (Stoffe), die ihren Sauerstoff ganz oder teilweise an andere Stoffe übertragen, werden Oxydationsmittel genannt. Все материалы, которые полностью или частично передают свой кислород другим, называются окислителями. 2. Der Mensch muss (die G..

Пожалуйста, прочитайте и переведите предложения. Скажите, согласны ли вы с этими высказываниями.

Aufgabe 2. 1)Mein Freund kann gut Schlittschuh laufen. 2)In den Sommer kann ich Pilze sammeln. 3)Wir können jeden Tag Sport treiben. 4)Ihr könnt in den Ferien ans Meer fahren. 5)Kannst du gut Deutsch sprechen? 6)Die Mutter will ein Kleid kaufen..

Источник